“金声”

章仔摩托

从采取多种措施保障学生课间活动，到出台刚性制度保证每天一节体育课，背后都是育人理念的转变。简而言之，就是为学生争取一段“不搞学习”的时间，让他们放下书本、走出教室，玩起来、动起来。这不仅对促进青少年身心健康有积极作用，能够有效预防和减少“小胖墩”“小眼镜”，降低心理健康问题发生率，对于提高学习效率其实也很有帮助。

——《学习不妨多一点松弛感》（中国教育报）

未成年人内容池过浅和缺乏分龄设置是此前影响青少年模式应用率的主要难题。《移动互联网未成年人模式建设指南》将分龄原则作为未成年人模式的通用规范，并根据分龄原则明确规定使用时长限制、适龄内容推荐以及分发平台互联网专区。这一要求，不仅有利于打造符合特定年龄未成年人的网络环境和内容，一定程度上也为企业进行内容创作提供了框架约束和明确指引。

——《强化未成年人网络保护有了科学指引》（中国教育报）

城市“1米高度”所丈量出的，是城市对儿童的尊重，是社会对未来的担当厚度。当前，我国儿童友好城市建设仍处于起步阶段，如何给予儿童更充分的尊重和更细致的呵护，还有不少可以提升的空间。具体来说，在教育领域，教育工作者要积极探索创新，推动“1米高度”教育进课堂，通过课程设计、校园活动等方式，培养儿童的自我保护意识和参与城市建设的责任感。

——《“1米高度”，是标尺更是对儿童的尊重》（光明日报）

来源：南方教育时报