全市跨学科研究性学习现场展示交流活动举行

阿菜不菜

近日，深圳市跨学科研究性学习现场展示交流活动在龙岗区清林径实验小学举行。该校校长庄伟炎及教师向儒、耿晨分别进行了主题分享，展示以大观念统领、项目化实施的跨学科研究性学习成果。

庄伟炎以《连接自然，看见成长》为题，分享了学校基于“天人合一，快乐成长”办学理念，以绿色、生态为底色的综合性学习的顶层设计以及大概念驱动下的活动实践。向儒以《寻找校园最美一角》的综合实践活动案例，展示了师生以“审美”为大概念，以校园为课堂，在实践中学习的独特成长路径。如何做概念为本的课程设计，避免综合实践活动的“学科化”或“活动化”？耿晨结合学校综合实践活动案例《探秘清林绿谷 爱我祖国河山》，分享了利用大概念进行综合实践活动课程设计的经验。

在课例展示环节，由清林径实验小学教师谭晓涵、王嘉茹指导的六年级学生结合亲自制作的校园生态导览图，将校园中美丽的角落向现场教师进行了生动的讲解和介绍。耿晨以学生们亲自种植的番茄为线索，通过“小王子”创设问题情境，引导学生以主人翁的身份向“小王子”介绍番茄的生长过程。她还结合绘本《黄色小番茄》和思维导图让学生们明白世界是一个有机联系的整体，对生命要怀有感恩之心。

据介绍，该校围绕“连接世界，连接未来”“激发潜能持续成长”“感受多样，共生共长”核心概念，进行“1+X”综合学习活动实践，如土豆种植、向日葵生长探秘和寻找校园最美一角等。学校坐落于清林绿谷，毗邻清林径森林生态公园和清林径水库，从报告厅抬眼望去，满眼绿色，随时可以与大自然对话。校内则以追光农场为主，拥有一米菜园、花生基地、走廊园艺，以及种子博物馆、昆虫馆、水族生态馆等，满足学生日常学习探究的需求。

深圳市教育科学研究院综合实践研究员于洋、吴江等对活动给予高度评价。于洋表示，课堂情境的创设自然、流畅，贴合学生的实际，“这得益于学校综合实践团队的集体备课”。吴江总结，本次活动给老师们提供了跨学科学习课堂的新思路，即如何把学生的生活体验与语文学习结合起来，让学生不仅读文本，更能通过生活实现再创造，其本质是探索如何做到“知行合一”。

龙岗区教科院科学教研员吴向东表示，在当前人工智能和AI高速发展的时代，教师要思考“应该将学生培养成什么样的人”。

来源：南方教育时报 记者 刘丽