唤醒一缕乡愁

浪里格浪

在一个弥漫着秋收气息的上午，我翻开了廖立新老师的新书《此心通透即太平》。看完第一章，我便踉跄了乡思的脚步，翻卷出满腔的乡愁。

文字是故乡的容器

稼穑是农民的乡愁

我来自河南汝南，父母是普通农民。我的家乡没有山林，少河流溪水，有的是一望无际、平坦开阔的农田，方方正正的土地上缀着同样方方正正的村庄。“中原熟，天下足”，我的父母、祖辈为这句世人皆知的名言，在广袤的黄淮海平原上辛勤耕耘。

爸妈每次和我打电话唠家常时，庄稼就是思念的载体。春节后，他们说：“再有俩月，麦就该黄了！”于是我懂了，我离家已经一个多月，他们开始想我了。他们说：“还有一个月，就该收麦咧！”于是我懂了，小满前后家里人就该齐了，就差我了。他们说：“苞谷种好咧，过两天该出芽哩！”于是我又懂了，可以买暑假回家的票了。

农耕社会，春种，夏耘，秋收，冬藏，时间在农田上年复一年地循环。历史亦是时间的循环，因此史书也称春秋。我爸妈自然不知孔子修史，不懂史官风骨，却朴素而诗意地用庄稼的播种收割记录时间流转，抒难以表白的思女之情。

廖立新老师是江西人，家乡种水稻，他笔下关于插秧、耘禾、晒谷、割稻的深情描写，唤醒了我灵魂中那份温柔的乡愁。

小时候，我跟着大人犁地、耙地、播种、剔麦、薅草、打场、晒麦、守夜……这些画面在我脑海里和手机备忘录里闹腾了一夜。

我什么都没忘，但故乡已是他乡。

他乡用来安身立命

故乡用来安魂立心

海德格尔说：“诗人的天职是还乡。”廖老师远离了赣西北，却用虔诚而永恒的文字，留下了水田上的盛宴开场，留住了繁华收声后的希望，在他乡找到了“心安处”。

无论是赣鄱的水田，还是鹏城的书房，亦或是一盘藜蒿炒腊肉，他随时在文字里还乡。廖老师是我见过的最有“文人意气”的语文老师，他野钓码字，自驾访古，观山水有灵，知人情冷暖，于舌尖烟云，品闲情雅趣，书里见乾坤，地名里趣谈文化，会为素不相识的同行痛心陈词，也会为小辈送上小红花。他的一颗心从不流浪，柔软地栖居在生活有情处。

廖老师的第一本书《提着灯笼逛天街》为沉没于繁琐杂务的读者点燃了一盏梦想的灯，《此心通透即太平》一开篇便唤醒了在远方流离转徙的我的满腔乡愁。

如今家里七八十岁的老人依然是庄稼好手，干起农活来精神抖擞、雷厉风行，原本应该顶上去的我们这代“农民”却在不同城市辗转。透过方方正正的麦田和玉米地，故乡的根就像庄稼地下的根须，丝丝缕缕，牵扯着每一个离乡的孩子。

来源：南方教育时报