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标点定语书写——新差错4—10(三下至九下) 说明 新差错,指本学期才发现而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。 新差错 4.2022学年三年级下册《奇妙的想象》,70页: 在墙报上开辟一个专栏,如“想象岛”,展示大家的习作。 愚见:“想象岛”为栏目名,不应用引号标示而应用书名号——《想象岛》。 5.2022学年七年级下册《名著导读》,80页(后引号外点号): 及至人们问到,“认识呀?”他就又像装傻,又像耍俏地那么一笑,使用人们不知怎样才好。 愚见:“问到”后只是逗号而非冒号,“认识呀?”并非独立而只是宾语部分,其后应用逗号点断—— 及至人们问到,“认识呀?”,他就又像装傻,又像耍俏地那么一笑,使用人们不知怎样才好。 6.2022学年八年级下册《社戏》,5页: 我相信这话对,因为其时台下已经不很有人,乡下人为了明天的工作,熬不得夜,早都睡觉去了,疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。 愚见:表领属应前于表数量,“几十个本村和邻村的闲汉”应为“本村和邻村的几十个闲汉”。 7.2022学年八年级下册《资料夹》,52页: 作为世界上最大的/发/展/中/国/家,……克服自身经济、社会等方面困难,实施一系列应对气候变化战略、措施和行动,参与全球气候治理,应对气候变化取得了积极成效。 ……以来,在……思想指引下,……贯彻新发展理念,将应对气候变化摆在国家治理更加突出的位置,不断提高碳排放强度削减幅度,不断强化贡献目标,以最大努力提高应对气候变化力度,推动经济社会发展全面绿色转型,建设人与自然和谐共生的现代化。 愚见: A.“意”不止此——取得成效不止应对气候变化,还有克服困难,实施战略、措施和行动,参与治理。“应对气候变化取得了积极成效”中间须点断为“应对气候变化,取得了积极成效”。 B.为免歧义,“不断提高碳排放强度削减幅度”中间须添“的”字为“不断提高碳排放强度的削减幅度”。 8.2022学年八年级下册《综合性学习》,70页: ……还可以写一篇“前言”或“编后记”,简单记录这本诗集的编辑过程。 愚见:“前言”或“编后记”,均为篇名,不应用引号标示而应用书名号—— 《前言》、《编后记》。 9.2022学年八年级下册《读读写写》,103页: 凄凉 愚见:“凄”的“妻”字,其第三画“横”应穿过第二画“横折”之“折”, 现没穿过。下“10”同。 10.2022学年九年级下册《读读写写》,112页: 凄惨
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