花儿与少年

阿谦哥

□ 南海 （深圳实验学校）

成长是每个人一生中的宏大主题，但只要保持内心的纯粹，保持对未知的好奇，保持对生活的热爱，每天都是儿童节。

“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”夏天一日千里，吱吱的鸣蝉躲在林木间欢快地歌唱，耀眼的阳光把淡云衬得发亮，路旁的芒果和菠萝蜜已急切地缀了满枝，挂了满树。

六月，写满了欢乐与喜悦，也意味着拼搏与告别。上周恰逢初一学生迎来人生中的最后一个“六一”儿童节，学校特意将班会课的主题定为“告别童年，迈好青春第一步”，并特批他们可以在班会课上穿便装。下午，望着花花绿绿的一片，我心中无端生出许多感慨：有青春这抹亮色作衬，再普通的衣着也能彰显出别样的风采。

这是人生中一段怎样的好时节啊！童年尚未走远，生存的压力也未兜头袭来，每一门新增的科目都对应着一份对未知的好奇，而每一份好奇都预示着未来的无限可能。青春的珍贵与美好大概就在于，未来就在你手中，但你永远摸不准、猜不透、握不住，无论怎么度过都觉得挥霍，无论遭遇什么都无比怀念。木心在《碎片》中写道：“借我瞻前与顾后，借我执拗如少年。借我后天长成的先天，借我变如不曾改变。”少年心绪何其可贵，其中最令人怀念的，便是那颗简单纯粹、情真意切的心吧。

谈起青春的话题，每个年龄段的人都有话要说。我想了解正身处其中的学生们的所思所想，所以果断把班会课的安排和主持权赋予他们。之前我担心“青春”这个话题过于宏大，学生可能无从把握，况且他们正身处“围城”中，又怎能把现阶段的体验说得清晰透彻？但事实证明，给学生极大的信任与自由，常能收获意料之外的惊喜。班会课上，学生自由抒发感想，并借助网络视频拓展了思考的广度和深度，这是我始料不及的。让每一个渴望表达的个体积极发声，让每一个精彩的生命尽情展现，也是我能给予学生最大的宽容与自由。

学生的分享也给我带来了许多新启发，我不禁自问：如果可以，我会对昔日成长中的自己说些什么？大概是一言不发吧。所有的人生经验都需要在亲历与感悟中自己积攒，别人的话语总是少了点说服力。记得上初中时，学校离家很远，我终日在两点间奔波，身心无比疲惫。在华灯初上的傍晚和不见首尾的车龙中，我心心念念妈妈做的晚餐。所以，如果家有青春期子女，后勤“保障有力”就好了，不要用潦草的晚餐迎接疲惫归来的孩子，更不要用唠叨的话语给他们增添无谓的烦恼。家长少一些说教，或许就能避免许多对立与冲突。

不过青春虽然无比美好，做青春期学生的班主任就未见得如此了。班主任们每天忙于应付各类突发事件，对《论语》里所说的“少之时，血气未定”深以为然。某天，我正在办公室搜集上课素材，班长跑来求援，原来是两位同学因为玩笑开过了头而起了摩擦，最后纠纷升级，拳头相向。另一日，我刚进教室便闻到一股浓郁的焦糊味，原来是学生揣着打火机胡闹，忽略了潜在的安全隐患。还有学生用电蚊拍电击蝴蝶、在高楼上扒着窗台往下看、高空抛物、将洗衣粉倒入食盐盒……我为这些顽劣的学生捏了一把汗。人们总说“学生是成长中的个体”，为了保障这些个体健康成长，家长和老师一定要在日常生活中重视培养他们的安全意识、责任意识和担当精神——要让学生知道，开玩笑要有尺度，不要用语言激发出人性中的恶；日常行为要有限度，不要因为无意之举对他人造成伤害；要有承担责任的意识，更要有承受后果的勇气。

每逢儿童节，网上总会掀起回忆热潮。成长是每个人一生中的宏大主题，但只要保持内心的纯粹，保持对未知的好奇，保持对生活的热爱，每天都是儿童节。

我为学生编了两部作文集，《少年正锦时》和《葳蕤花正开》，正好凑成一首诗：少年正锦时，葳蕤花正开。清歌萦耳际，天云任我裁。

眼前的花儿与少年们，青春韶光好，葳蕤花正开。

来源：南方教育时报