教育法要求用师生的应用能力去科学检验知识教学

杨贵元

教育法要求用师生的应用能力去科学检验知识教学

中国教育法第五条教育方针要求“教育，必须与生产劳动和社会实践相结合”，主要是知识与实践结合。课堂知识教学和学生课外实践只能在一定限度内时空分离，但两者要在内容上有直接相关性，要在时间间隔上一般不超过一周，还要学生至少亲身、主动经历实践的主要过程。实践过程有三种经历法：一是完全实践摸索，往往要多次失败且走许多弯路才能最终成功；二是直接向他人学习实践，往往一遍就会，往往只会做事不会讲理；三是依法向老师学习知识，也一遍就会，不仅会做事而且还能讲道理。

马克思主义认识论要求把实践作为检验真理的唯一标准。各行各业都用自己行业实践的结果去检验，教育行业的实践（结果）主要是师生用知识科学指导实践的能力，就是大家所说的应用能力。包括三方面：用所学知识，既能做事——把实践过程做出来做成功，从事实上服人；又能讲理——从实践中讲出道理，并用道理去发展实践、创新实践，从道理上服人；还能笔试——用简洁文字把事情过程及其道理有序记下来形成自己的认识，从文笔上服人。简言之，学生学习知识是否依法的检验标准就是学生的应用能力；要求老师先有课程应用能力才能教书。

四句话确保中国依法治教：一把每门中小学课程的每单元各教成一项能说出道理的实际生活能力，二把每门本科生课程各教成一门有理论指导的社会工作能力，三把每门研究生课程各教成一门社会实务问题研究能力，四把每项科研成果及时转化成社会现实创新力。

忠言逆耳负情商：杨贵元