你可以成为孩子备战大考的好助手

罗瑛嫲

中高考的时间越来越近，初三和高三的孩子们即将迎来自己人生中的一场大考。与此同时，考生家长的“弦”也越绷越紧，他们既担心自己的后勤保障措施不到位，影响孩子考试，又担心自己做得太多，增加孩子的心理压力……家长应如何调整陪考心态，成为孩子备战大考的好助手？日前，宝安区教育局、宝安区教育科学研究院邀请深圳中学学生辅导中心副主任田春利为广大初三、高三学生家长带来讲座《看得更远 爱得从容——做孩子中高考的好助手》。田春利分别从“看得远、托得稳、忍得住、说得通”四个方面进行了案例分享和讲解，为家长提供了具体可行的建议和方法，助其从容应对孩子面临大考时容易出现的各种问题。

看得远，拉长人生时间线

“看得远”即家长需要从更高的层次、更广的视野来审视孩子当下出现的问题。“一些家长过于担忧孩子短期内出现的问题，阻挡了他们‘看得远’的目光。”讲座中，田春利以自己和同学的经历为例，强调了“看得远”这一观念对孩子及家长的重要性。他当年考上985院校，毕业后成为了一名中学老师，而他的同学则经历了高考落榜、复读，后又从普通院校考研进入重点大学继续学习，现在已经是一名大学教授了。田春利认为，如果只关注高考这一个节点，那么他本人算是成功的，但若将时间线拉长30年，当年的高考结果已经不再重要，努力拼搏能改变很多事。因此，他呼吁家长重新定义中高考对孩子人生的意义和影响。

随后，田春利又分享了一个故事——一名厨师自考本科文凭后，抓住机会成为了高职院校的老师，又因为身边同事都是毕业于重点院校的研究生，他发奋图强取得了研究生学位，最终成为了一名教授。田春利希望通过这个故事让家长明白，即使孩子大考成绩不理想也无需过于担心，关键是要引导孩子始终保持学习的姿态。

“家长‘看得远’也许无法迅速帮助孩子清楚地看到自己未来具体可以做什么，但能让孩子明白学习的价值。”通过讲述自己和身边人的经历，田春利提醒家长要把时间线拉长，“打开”自己的格局，不要只关注眼前的小问题，这样才能有效应对自己和孩子在大考前出现的各种问题。“中考、高考只是孩子人生中的一步，当前很多令家长感到焦虑的问题，放在漫漫的人生长河里，不过是暂时出现的小问题。如果孩子有明确的方向和目标，并愿意为之付出努力，世界都会为其让路。”

托得稳，为孩子成长兜底

田春利从孩子的生命健康、父母之间的关系、孩子失败时家长的态度三个方面阐述了家长应如何在孩子人生的关键时刻“托得住、托得稳”。首先，取得优异的考试成绩不能以牺牲孩子的身心健康为代价，如果孩子出现了心理方面的问题，即使距离大考所剩时间不多，家长也不应让孩子“冒险一试”，要记住“生命第一，健康第一”。其次，父母之间关系和谐与否会极大地影响孩子的备考状态，温馨和谐的家庭环境是孩子备考路上最稳固的大本营。最后，田春利着重强调了“让失败的孩子有家可回”。他以“考试失利”为例为家长讲解了该如何面对孩子的失败。他指出，家长要在接受事实的前提下，与孩子一起想办法，把“成功尽管去‘浪’，失败尽管回家”的信息传递给孩子，为孩子的成长兜底。

忍得住，关心孩子要适度

“忍得住”，即少说无用话、关心要适度。田春利分享了马克·吐温听牧师讲道的故事。据说，马克·吐温有一次在教堂里听牧师演讲，最初他觉得牧师讲得很好，使人感动，便准备捐款。但过了十分钟，牧师还没有讲完，马克·吐温有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了十分钟，牧师仍未讲完，于是他决定一分钱也不捐。演讲结束后，马克·吐温反而从募捐箱里拿走了两美元。田春利希望家长能从故事中明白，即使是有用的内容，和孩子叙述时也要简明扼要，过度的唠叨并不能达到家长期望的教育效果。“唠叨并不等于沟通，而是不断重复没用的话，会破坏亲子关系。如果和孩子讲了一遍道理但不见成效，家长就不要反复劝说，虽然很难，但家长仍须忍住。”

田春利还分享了《克雷洛夫寓言》中《杰米扬的鱼汤》的故事。故事中，杰米扬用鲜美的鱼汤款待远道而来的朋友，他一个劲地劝朋友多喝点，尽管鱼汤确实美味可口，但朋友在杰米扬的劝说下已经喝了三大碗，实在喝不下了，然而杰米扬还是继续给朋友盛第四碗鱼汤，见此情形，朋友立刻起身离开了杰米扬的家。“家长的每一句唠叨都是杰米扬的第四碗鱼汤。”田春利提醒家长，表达关心要适度，过度的关心会让孩子不胜其烦，要检视自己关心孩子的频率。“忍得住，对青春期孩子的家长来说是一种美德。”

说得通，学会高情商表达

“说得通，就是要多沟通。”在田春利看来，沟通是指双方通过真诚地交流消除误解。“家长应时常与孩子坦诚地沟通，告诉他们自己的底线是什么。很多孩子由于不知道家长的底线在哪里，便不断地猜测和试探，在此过程中，孩子会感到很焦虑。”田春利建议亲子双方坐下来冷静客观地交流，说出彼此的真实想法。对孩子而言，和家长进行一次深入的沟通有助于他们解决当下的焦虑问题。他强调：“大考前，亲子双方有必要真诚沟通，消除误解，不要让孩子带着压力上考场。”

此外，家长还要用高情商的方式表达对孩子的欣赏。田春利认为，有些家长过分关注孩子的缺点，对孩子的优点视而不见，甚至认为孩子在某些方面做得好是理所当然的。“看到孩子的成绩单时，有的家长只看到孩子丢掉的分数，却忽略了孩子得到的分数；生活中，他们也更在意孩子做得不好的方面，忽视孩子表现出色的地方。”田春利倡导家长学会高情商表达，主动倾听孩子的心声，理解他们的想法和处境，根据孩子的需要为他们提供帮助，并抓住契机恰当、大胆地赞美孩子，给孩子足够的安全感。

“如果把孩子比作开车的司机，家长就是坐在副驾驶上的人。”田春利运用这个比喻解释了家长在孩子备考过程中应该扮演的角色。他强调，一方面，家长要成为孩子的“定海神针”，保持稳定的情绪和心态，为孩子创设一个良好的家庭环境；另一方面，家长不能给孩子施加过大的压力，要以积极乐观的态度面对大考，在确保安全的基础上给孩子“自由驾驶”的机会，尊重并支持孩子的选择，鼓励他们充分发掘自身潜力、提升自己处理问题的能力，引领孩子更好地应对大考。田春利总结说：“如果家长能‘看得远、托得稳、忍得住、说得通’，车里的氛围会更融洽，孩子也能更高效、平稳地驾驶这辆车，最终安全抵达目的地。”

来源：南方教育时报