何以情有独钟——九上《单句和复句》

磁场2022

何以情有独钟——九上《单句和复句》

教材

    2022学年九年级上册《单句和复句》，11页：

    由两个或两个以上的单句（在复句中称为“分句”）按照某种逻辑联系组合在一起，构成一个比较复杂的句子，我们称之为“复句”。

浅析

    复句的构成之说似有问题。

    一、用紧缩法检查。

    上述句子（复句）主要意思为：

    由单句组合，构成句子，我们称之为复句。

    再简述，其语意可为：

    单句构成复句。

    这不有问题了?

    句子分单句、复句。单句是句子，复句也是句子。简述“单句构成复句”不等于说“句子构成句子”了?

    二、语言学界主流。

    （一）可能是最具权威之说。

    04.141  复句  compound;complex sentence

    又称“复合句”。与“单句”相对。指由两个或两个以上在意义上有一定逻辑联系、结构上互不包含的分句所组成的句子。例如，“如果明天下雨，我就不去了。”（《语言学名词》，语言学名词审定委员会编，全国科学技术名词审定委员会公布，商务印书馆出版，2011年5月第1版）

    关键语，分句，组成，句子。

    “可能是最权威之说”之白璧微瑕：最后一个分句的句号应在后引号外而非当下的后引号内。

    （二）辞书之说（例句略，下同）。

    1.《汉语大词典》——【复句】由两个或两个以上分句组成的句子。

    2.《辞海》——【复句】与“单句”相对。句型之一。由两个或两个以上的分句组合而成的句子。

    3.《现代汉语规范词典》——【复句】语法学上指由两个或两个以上意义上有联系、结构上互不包含的分句组成的句子。

    4.《新华词典》——【复句】由两个或两个以上分句组成的句子。

    5.《现代汉语词典》——【复句】语法上指能分成两个或两个以上相当于单句的分句的句子。

    即使《现代汉语词典》说及“单句”（“能分成两个或两个以上相当于单句的分句”），也只是说“相当于单句的分句”——偏正短语（定中短语）。这个短语的中心词是“分句”而非“单句”。其注释的语意为，复句是“能分成分句的句子”而非“能分成单句的句子”。

    （三）汉语教材、语法专著之说。

    1.由两个或两个以上在意义上密切相关，结构上互不包含的分句所构成的语言单位，就叫复句。（《现代汉语通论》，大学教材）

    2.复句是包含两个或两个以上分句的句子。（《汉语复句研究》，邢福义）

    （四）网络之说。

    复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。（百度百科·复句）

    三、比对。

    听说中学语法知识以《中学教学语法系统提要》、《中学语法教学实施意见》所述为范。它俩关于复句的说法如下：

    复句的构成主要有两种方式：一种方式由两个或两个以上的单句结构按照一定的语法关系直接组合起来，成为一个复句；一种方式是借助虚词构成。这些起连接作用的虚词大都是连词和副词，统称关联词语，在复句中，关联词语可以合用，也可以单用。组成复句的单句结构叫分句。

    “一种方式由两个或两个以上的单句结构按照一定的语法关系直接组合起来，成为一个复句”，其语意为，单句结构组成复句。这说法明显与语言学界主流相悖。再者，它俩分别是上世纪八十、九十年代的产物，也明显滞后于学术的发展了。

    或曰，教材之说“由两个或两个以上的单句（在复句中称为‘分句’）”，已补充单句是“在复句中称为‘分句’”，这不已经解决问题了。

    答曰，这充其量只是枝叶没问题而非主干没问题——主干还是“单句构成复句”。

    主干有问题，即使枝叶没问题也不行。

    还有的是，这枝叶还只是用括号补充说明，它不是“比较重要”而只是“比较一般”，它不是正文而是非正文。如果朗读，它可不读出。见《标点符号用法》之“B.1.7 破折号与括号表示注释或补充说明时的区别”：

    破折号用于表示比较重要的解释说明，这种补充是正文的一部分，可与前后文连读；而括号表示比较一般的解释说明，只是注释而非正文，可不与前后文连读。

    括注若不连读，教材原句则读出：

    由两个或两个以上的单句按照某种逻辑联系组合在一起，构成一个比较复杂的句子，我们称之为“复句”。

    不要考虑把括号改为破折号之“换汤不换药”。

    可考虑改为（还把“两个或两个以上”改为“两个以上”）：

    由两个以上的分句（结构似单句，但没语调，没完整意思）按照某种逻辑联系组合在一起，构成一个比较复杂的句子，我们称之为“复句”。

    教材有把“N或N以上”改为“N或更多”的，所以，或改为：

    由两个或更多的分句（结构似单句，但没语调，没完整意思）按照某种逻辑联系组合在一起，构成一个比较复杂的句子，我们称之为“复句”。

    笔者于2021学年提出上述质疑。

备忘

    之前，指2018—2020学年（教材的第1版—第3版）九年级上册《单句和复句》如此说：

    有两个或两个以上的单句按照某种逻辑联系组合在一起，构成一个比较复杂的句子，我们称之为“复句”。

    笔者于2018、2019、2020学年年复一年提出质疑。2021学年教材有所改动，但只是增加了对单句的括注“（在复句中称为‘分句’）”。可见，编者始终对“单句”割舍不下，一直强调“单句构成复句”。

    如题。