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一段话的质疑——二上、三上《拍手歌》等

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发表于 2022-2-8 10:48 |显示全部楼层

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一段话的质疑——二上、三上《拍手歌》等

一、儿歌 押韵 严韵——二上《拍手歌》
教材
2021学年二年级上册《拍手歌》,20页:

    你拍一,我拍一,
    动物世界很新奇。
    你拍二,我拍二,
    孔雀锦鸡是伙伴。
    你拍三,我拍三,
    雄鹰飞翔云彩间。
    …………
浅析
    “拍二”句似没押韵。《拍手歌》的押韵是两句一韵,韵合数字,随数字变而变。“拍二”句之韵脚:“你拍二,我拍二(èr),孔雀锦鸡是伙伴(bàn)。”“èr”与“bàn”,两者不同韵,无论按“十三辙”抑“十八韵”说事。可改动为:“你拍二,我拍二(èr),大象鼻长又大耳(ěr)。”

二、题目与书名号——三上《胡萝卜先生的长胡子》
教材
    2021学年三年级上册《胡萝卜先生的长胡子》,52页(以下文字在画页呈现):

    读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。
    《躲猫猫大王》《夏洛的网》《帽子的秘密》《柔软的阳光》《团圆》《小灵通漫游未来》
浅析
    “读读下面这些文章或书的题目”之“题目”,似应用引号而非书名号标示。题目只是概括或涉及诗文或讲演内容等的简短词句,书名号则是标示各种作品名称(如篇名、书名)的标号。前后两者是部分与整体的关系。如本教材《胡萝卜先生的长胡子》,它用书名号标示,它就是篇名。这篇名包括题目“胡萝卜先生的长胡子”、导语、正文、插图、注释、生字及其注音。“题目”用书名号标示之错例,在小学语文教材中仅此一处,而用引号标示“题目”之范例共14处。原文可把书名号改为引号:“读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。‘躲猫猫大王’‘夏洛的网’‘帽子的秘密’‘柔软的阳光’‘团圆’‘小灵通漫游未来’。”也可保存书名号,但须把“题目”改为“篇名或书名”,如:“读读下面这些篇名或书名,猜猜里面可能写了些什么。《躲猫猫大王》《夏洛的网》《帽子的秘密》《柔软的阳光》《团圆》《小灵通漫游未来》。”

三、再改改又何妨——三上《金色的草地》
教材
    2021学年三年级上册《金色的草地》,66页(各自然段序号为笔者所加):

    1.我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。
    2.我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。
    3.有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
    4.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
浅析
    第2、3自然段位置似应互换,整篇的语序调为1、3、2、4。第1、3自然段同述草地的色彩。前者为对草地色彩的概述,后者为对草地色彩的详说。这是两段应连起来的第一个理由。又,第1自然段之末句为“当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了”,而第3自然段之首句为“有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的”,这两句可说是顺理成章的无缝连接。这是两段应连起来的第二个理由。

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