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可否改变语序——新差错34(三上《金色的草地》)
说明 新差错,指本学期才发现而非之前没有的疑似差错——或许并非差错。
教材 2020学年三年级上册《金色的草地》,66页(各自然段序号为笔者所加):
1.我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。 2.我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。 3.有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。 4.多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 浅析 第2和第3自然段的次序似应互换。
一、各自然段的主要意思。 第1自然段,草地盛开蒲公英,呈金色。 第2自然段,“我和弟弟常常在草地上玩耍”。 第3自然段,草地随着蒲公英花的开或合而变金色或绿色。 第4自然段,蒲公英是我们最喜爱的一种花。
二、各自然段位置的调整。 第1自然段是简略的开头,第4自然段是概括的结尾,它俩位置可以且最好照旧。 第1自然段聚焦草地色彩,第3自然段是对草地色彩的演绎,相当于是对第1自然段的回应与深化,所以,这两自然段可以且最好是无缝连接。这是从内容方面说事。此其一。 第1自然段尾句为“当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了”,而第3自然段首句为“有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的”,这两句是自然而然的顺理成章的连接。这是从形式方面说事。此其二。 而目下各自然段,其内容述说的次序为,草地色彩—草地玩耍—草地色彩—喜爱草地。很明显,第2自然段述说兄弟二人在草地玩耍,似是插说,近乎打岔,后移作第3自然段为妙。
或曰,纵然如此,原著也不宜改动。 答曰,作品选作教材,改动是最正常不过的状态。本册课文共27篇,脚注“选作课文时有改动”的20篇以上,其中包括本课《金色的草地》。无他,唯适应教学所需耳。
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