这差错延续不？——九上《单句和复句》

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这差错延续不？——九上《单句和复句》

教材

    2020学年九年级上册《单句和复句》，8页：

    第二组

    和我一同玩的是许多小朋友，因为有了远客，他们也都从父母那时得到了减少工作的许可，伴我来游戏。

    这一天我不钓虾，东西也少吃。

    （鲁迅《社戏》）

    第二组的情况要复杂些——有两个或两个以上的单句按照某种逻辑联系组合在一起，构成一个比较复杂的句子，我们称之为“复句”。

浅析

    “单句构成复句”之说对师生似是误导。

    一、从分句构成复句看“单句构成复句”之误。

    且看汉语类词典、汉语教材类书籍、网络搜索怎么说（以下各类仅举一例，实际上，各类不一而足）。

    1.【复句】②由两个或两个以上分句组成的句子。同一复句里的分句，说的是有关系的事。（《汉语大词典》）

    2.由两个或两个以上在意义上密切相关，结构上互不包含的分句所构成的语言单位，就叫复句。（《现代汉语通论》，大学教材）

    3.复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。分句是结构上类似的单句而没有完整句调的语法单位。（百度百科·复句）

   

    关键词：分句  组成（构成）  复句。

    分句构成复句，是语言学界共识——教材则反其道而言之。

    二、从单句与复句的异同看“单句构成复句”之误。

    1.单句、复句同为句子，它们的共性：

    都是由词和短语（词组）构成，都有一定的语调，都能表达一个相对完整的意思，都是语言单位。

    2.单句、复句虽同为句子，但各具个性：

    单句不可再析出分句，复句则可析出两个以上分句；单句下一层次主要是句子成分，复句下一层次则是分句（再下一层次才是句子成分）。

    之所以说“单句下一层次主要是句子成分”，是因为在语言实践中，单句（分为主谓句与非主谓句两类）之主谓句居多，非主谓句相对少，此其一。主谓句可分出句子成分，非主谓句不再分出句子成分，此其二。主谓句之句子成分可再分短语或单个的词，非主谓句本身就是短语或单个的词而不用再分，此其三。

    其实，从另一角度看，非主谓句之短语或单个的词也可视作句子成分，我认为。如下：

    1.“下雪了！”非主谓句之动宾短语，意为“（现在）下雪了！”。

    括注的“现在”指时间，原“下雪了”视作谓语。

    2.“蛇！”非主谓句之单个的单音节名词，意为“（某处有）蛇！”。

    括注的“某处有”指“方位+存现”，原“蛇”视作宾语。

    非主谓句有名词性的（如“蛇！”、“老王和老张”）、动词性的（如“下雪了！”、“听！”）、形容词性的（如“好极了！”、“好！”），还有特殊非主谓句（如副词“不！”，叹词“哎哟！”，拟声词“砰！”，代词“怎么啦？”），不赘。

    三、从单句与分句之别看“单句构成复句”之误。

    1.单句，完整的句子；分句，复句的组成部分，不是完整的句子。

    2.单句，有独立的语调；分句，没有独立的语调。

    3.单句，能表达相对完整的意思；分句，不能表达相对完整的意思。

    以前有将分句称作“小句”的，现不再。

    现有如此描述分句的，如“相当于单句”（《现代汉语词典》），只是“相当于”，而非等于。

    单句不是分句，尽管有些单句的文字与分句的一模一样。如下：

    A.人民有信仰。民族有希望。国家有力量。

    ——这三个“……有……”，每个均为单句，构成一个语段（句组、句群）。

    B.人民有信仰，民族有希望，国家有力量。

    ——这三个“……有……”，每个均为分句，构成一个句子，是只有一个层次的并列复句。

    C.他强调，人民有信仰，民族有希望，国家有力量。

    ——这三个“……有……”，每个均为短语，构成一个句子成分（宾语）。这三个短语，每一个都是主谓短语；这三个主谓短语，组成一个并列短语。

    四、从句子划分、语段构成看“单句构成复句”之误。

    1.句子分为单句与复句。单句是句子，复句也是句子。单句与复句关系平等，无分上下，互不包容，互为对称。

    教材“单句构成复句”之说，一是不承认单句也是句子，只承认复句是句子。二是不承认单句与复句关系平等，认为两者一下位一上位，一包含于一包含。即认为单句是复句的下位概念，复句是单句的上位概念；认为单句包含于复句，复句包含单句。

    2.因为单句句末全都是用句号、叹号或问号点断的，所以，教材“单句构成复句”之说，等于说句子构成句子。荒谬不？此其一。

    实际上，句子与句子的组合就不再是句子了，两个句子以上（表达一个共同的中心意思）构成语段，或说是句组，句群。换言之，复句，无论多长、多复杂，终究都只是一个句子，而语段则是两个以上句子。于是，教材“单句构成复句”之说，等于说复句就是语段。荒谬不？此其二。

    教材差错，可能是《中学教学语法系统提要》影响所致——后者有类似说法。

    笔者于2018、2019学年提出上述质疑。眼见“单句构成复句”之误已影响了一届又一届的初中生，不知这差错还要延续多久？