初三家长就要考虑孩子进哪个高校？

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要知道孩子的学习能力。

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初三的教学设置就是这样的，逻辑思维能力的题目增加多了。这时我们会看到一些女孩的学习成绩出现下降，男孩学习成绩好的人增加了。
你孩子想上大学，无非就是靠两种能力：记忆力、逻辑思维能力。
两种都强，将来上一本没有问题；只有一种强，孩子只有上二本了。

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两种能力都强的孩子，家长很容易判定。一般晚上10点就能睡觉，没有任何厌学情绪。不需要家长太多的辅导。
只是这种孩子数量不是很多。大多数孩子，也只能是一种能力比较强。

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记忆力好，说起来简单，实际上大多数人很难做到。古代就有过目不忘的人。很多谍战片也有不少情报人员具备这种能力。
人和人之间记忆力的能力差异是很大的。
我会下盲棋，不看棋盘也能跟别人对弈。你以为我很厉害？一个600人的工厂，我不过是一个车间的第一名。跟扬州市象棋第二名下了一盘，让双马，最后只是和棋。
最厉害的象棋特级大师可以同时下30多盘盲棋。
实际上记忆力好，更多的元素是天生的，后天的锻炼，作用有限。对孩子更不能有太高的要求。

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马虎、丢三落四、找不着北，这些行为都跟记忆力不好有联系。
同是3岁的孩子，0-6岁的识字卡片，有的孩子教几遍就认识了，有的孩子教到5岁，他还是不认识。这就是记忆力上的差异。不是说5岁的孩子不认识字，他就是弱智儿童了。
有表兄妹结婚生的孩子，6岁了，10个阿拉伯数码，教了两个星期照样不认识。这种儿童照样算健康儿童，因为他会吃饭、穿衣，只是智商比较低罢了。
家长当然要知道，自己孩子的记忆力属于什么档次？

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记忆力好，这对学习语文、英语太方便了。无非就是很多字、单词，你记住了5500个简体字，小学毕业前也就足够用了。问题是大多数孩子，上了初二，他也不可能熟练掌握5500个简体字。
你家长逼着他学，没有用的，搞不好眼睛反而搞近视了。记忆力很一般的孩子，家长不要指望他语文成绩很好。

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为什么想叫孩子上大学？无非就是想让孩子将来从事脑力劳动。文科的脑力劳动职业，常见的基本就是中小学老师、记者、文秘、基层公务员。这些人都是要求记忆力比较好的。小学老师脑袋里也要把50个孩子的名字都记住吧，孩子的家长你也要记住，还不能记错。
你只有叫孩子往理科二本方向发展，毕业后做一些不跟很多人打交道技术工作，这些工作对记忆力要求不是很高。

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逻辑思维能力，大多数女生这方面都比较弱。孩子只要长得漂亮，当然往文科方向发展。文科本科毕业了，对美女找工作实在是太简单了。很多单位都愿意要。另外更容易找到一个像样的老公。记忆力不好，只是逻辑思维能力强一些的女孩，你也只能读理科。以后你就要做好经常上工地的思想准备了。

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学习能力很一般的孩子，你的家长没有必要去关心一流大学的信息。那所高校再优秀，反正你又考不进去。只要关心本省几所最好的高校信息即可。最多选八所高校吧，邻省的高校可以选。一般相邻省的高招办会有一些照顾指标。
到了高一家长就要收集这些高校的信息，可以到实地看看。学费多少？就学条件有多好？这些信息都很容易打听到。

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逻辑思维能力，这个能力是可以通过锻炼提高的。后天的因数更大一些。反复思考，增加学习时间，当然熟能生巧。尤其是数学，计算速度会高，差错率降低。不过付出的代价也很大，眼睛高度近视了，甚至发精神分裂症。
真的不主张过度提高逻辑思维能力。

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也有这样的孩子，学习的两种本事都较差，还有了厌学情绪。家长应该鼓励孩子拿到高中文凭。只有高中文凭，你只有从事体力劳动了。做技术工人，当然社会地位会低一些。不过你只要熟练掌握一门技能，实际收入并不会比白领低。