专访“馒头大师”张玮：将传统文化用故事讲给孩子听

西米露王国

11月22日下午，历史科普推广人、《历史的温度》系列作者“馒头大师”张玮，携新书《写给孩子的论语课》在深圳书城·罗湖城，和到场读者聊起了《论语》，以及为什么我们还是要读一些《论语》。借此机会，晶报记者专访了张玮，访谈中，他不仅谈到《写给孩子的论语课》最初写作是因女儿而起，还透露了刚面世的另一本新书《历史的温度5》的主题与今年这个特殊的年份密切相关。

▲张玮

《写给孩子的论语课》的缘起要从张玮的女儿谈起，那时，她还正在双语学校读三年级。为了加强女儿的中国传统文化教育，张玮想给她多找一些传统文化相关的书来看，市面上此类书目繁多，让他在如何挑选书目上犯起了愁。后来张玮索性自己来讲，他的馒头说团队经过一年的精心打磨，并请权威导师把关，推出了《馒头说<论语>》音频课。课程对《论语》做了一些梳理挑选，分析和解读，用孩子们可以理解的语言，专门为8岁到15岁左右的孩子讲论语。音频课推出后反响不错，一些家长纷纷留言希望能出一本书。于是，根据音频课整编成书的《写给孩子的论语课》就和读者见面了，供孩子和家长一起温习和读懂《论语》。

《写给孩子的论语课》

张玮/馒头说团队 著

中信出版社

2020年7月1日

讲好故事保持孩子的学习兴趣

《写给孩子的论语课》一书中，张玮用故事加漫画的方式，把《论语》里的知识点、背后的历史故事，还有我们用得上的道理都讲出来，简单有趣又易懂。为什么要让孩子读《论语》呢？张玮表示，很多人可能会说自己从没读过《论语》，但其实我们在生活中说的话、做人的理念、起的名字、举例用的典故，很多都出自《论语》。比如，故知新、侃侃而谈、适可而止、见义勇为、不耻下问、任重道远，以及我们都知道的“欲速则不达”“四海之内皆兄弟”“不在其位不谋其政”“工欲善其事必先利其器”这些俗语，甚至连“生死有命，富贵在天”这种话，居然也出自《论语·颜渊》。

张玮认为，8岁到15岁左右的孩子，应该读一些《论语》了，但不太可能完全理解《论语》，因为整部《论语》值得用一生去慢慢参透感悟。他希望通过学习这门课，孩子可以有一个态度、学一种方法、知一些典故、懂一点道理、写一手文章。

但如何让孩子在已有的学习之余，额外附加传统文化的学习和培养上不增加压力？对此，张玮表示，保持孩子的学习兴趣非常重要。这就需要用孩子喜欢听故事的天性来让他们快乐地学习。因此，将中国传统文化用一个个具体而生动有趣的故事讲给孩子们听，就显得至关重要。另一方面，写作者尤其要换位思考，站在孩子的角度来讲述故事。

《历史的温度5 ：那些博弈、较量与人性》

张玮 著

中信出版社

2020年11月

《历史的温度》系列计划做到第7本

巧合的是，专访第二天就是《历史的温度5》正式与读者见面的日子。访谈中张玮提到，《历史的温度》系列从第4本开始，每本书都有了明确的主题，《历史的温度5》也延续这一点，以“博弈、较量与人性”为主题，源于极为特殊的2020这一年。笼罩全球的疫情与变幻莫测的国际形势，让张玮决定了新书的主题。在本书的最后一部分，张玮特别写了“自然的抗争”，提到历史上曾经爆发的东北鼠疫、1918年大流感等大规模疫情，谈及这些历史过往对当下的启示与教训，他说：“其实这句话应该是‘我们应该能够从中得到什么’，因为很多时候经验教训都摆在前面，但人们并未吸取。这也挺悲哀的”。从这个角度而言，多读点历史大有裨益。

和张玮一样，近年来，选择用有趣简单的方式科普历史的作者层出不穷，方式也多样化，有人用漫画说历史，有人通过短视频讲历史。张玮认为这是一个挺好的现象，但前提是不能歪曲历史，不能为了纯粹搞笑而恶搞历史，这是没有意义的。在尊重历史的情况下，用各种轻松诙谐、愉快简单的形式表现历史，一方面给了读者一个释放压力的途径，另一方面也让对历史不是很感兴趣的人对历史产生了兴趣。很多读者会因此对正史更感兴趣，从而去翻阅正规的历史书籍，“如果有功劳的话，我觉得这就是我们所起到的功劳”。

从2016年到2019年，张玮在微信公众号上以“历史上的今天”来保持固定的内容产出，这样写了3年后，从2019年7月份开始，他不再严格按照历史上的节点写作，而是想到什么有意义的历史故事再写。但这也给张玮带来了创作上的“瓶颈”，没有了每天固定的写作内容，也就意味着失去了一个紧张的写作动力，他笑言，只能尽力克服。

对于读者关心的《历史的温度》系列预计将写到何时完结，张玮透露，目前打算写到第7本就结束，他笑说，“集齐7颗龙珠”，这个愿望就可以了了。 接下来，张玮还将陆续推出哲学课和成语课等课程，也会尝试做一些历史科普方面的短视频。