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从“有学上”到“上好学”,看基础教育40年发展巨变

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发表于 2020-9-10 22:32 |只看该作者 |倒序浏览

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  红砖灰瓦的建筑群间,$ y4 Y! j1 J* k4 j6 U

( M( T6 }# `9 q9 X$ w* X# n  笔架山河从中穿过,5 @; k! W5 ]' z% U' c
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  琅琅读书声回荡校园……$ c. Y/ [7 L# E: Q* N8 g, ]
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  9月1日,位于泥岗路的深圳中学新校区正式启用,3200多名高中生将在这里度过他们的青春校园时光。
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  时钟拨回至1947年,百名宝安少年怀着对知识的憧憬和梦想,走进位于深圳湖贝、水贝、向西三村张氏雍睦堂中的“私立深圳初级中学”,这座只有几百平方的二层建筑便是深圳中学的诞生地。% l$ @/ E; V. u- H
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  彼时,谁都不知,这样一所学校未来会桃李满园,成为深圳经济特区最优秀中学的代表。6 a7 m3 I7 r$ W, i1 @" ~/ Q( t! o: J+ Q

+ V0 V# x7 E" P6 ~+ ~  “在恢复高考消息定下来前,我就从同学那里有所耳闻,于是便抱着少得可怜的教材反复学习。”深圳气象局高级工程师、气象预报主任谢小敏是恢复高考后深圳中学第一批高考应届生,此前她正待业在家。  G* P1 i& N. b/ u+ `
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  谢小敏回忆,深中老师们激动不已,高考前的每个晚上,都会无偿地给已毕业学子们补课。那一年,谢小敏成为当年深中仅有的3名金榜题名应届生之一。
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  沐浴改革开放的春风,深圳中学发展迅速。1983年6月获评深圳市唯一的“省重点中学”,1986年获评“广东省进步快、效果好的学校”,1993年11月获评广东省首批“一级学校”……8 R2 _; f9 H$ ?8 N  }( D) ]0 M9 H( w
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  1998年,始建于1985年的原洪湖中学与深圳中学合并,成为深圳中学初中部,自此,深圳中学成为完全中学,办学条件得到极大改善,办学规模也不断壮大。% r* [" c# ~& j# n0 r. V; p

, I0 Y4 p0 g7 n8 w6 Q8 O. _4 s  有能力者可以“免听”、有兴趣者可以“多学”,赋予学生自主发起课程等权力、走班制……20世纪初,伴随国家课程改革,深圳中学进行的一系列改革探索引发关注,也在特区教育史上留下鲜明印记。
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  桃李芬芳,星汉灿烂。70多年来,深中已为国家培养了近4万名优秀学子,其中就包括马化腾与他的创业伙伴。让深中人津津乐道的是,2012年12月,国家领导人视察深圳,公开报道的视察实体,均是深中校友主持的单位——68届校友吴惠权主持的渔民村、89届校友马化腾主持的腾讯公司和2002届校友刘若鹏主持的光启高等理工研究院。三位校友,在一个特定的历史时刻,集中展示了深中对国家和深圳特区的人才贡献。
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  2017年,70周年校庆之际,深中郑重对外宣布其新办学定位:建设中国特色的世界一流高中。在该校校长朱华伟看来,国家加快建设世界一流大学,需要相对应的世界一流高中;作为世界一流城市和国际创新之都,深圳也应有一所世界一流高中和城市相匹配,而这座以城市名命名、有着深厚积淀的中学责无旁贷。
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4 Q: l( t$ _$ }% b) t' J  近年来,对标世界一流高中的深中,在竞赛、高考、海外升学方面均取得骄人战绩,进入国内高中第一方阵,成为深圳诸多学子的理想校,越来越多的深圳学子也从深中走向世界名校。
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& r: j9 f  I$ Z5 e; E  “来了就是深圳人”,这句充满温情和包容的城市宣言背后,也承载着教育的压力与担当。作为全国最大的移民城市,非本市户籍人口占80%。深圳早在2005年就制定了全国门槛最低的义务教育入学政策。2017年又进一步宽松。目前全市义务教育阶段学位的72%、公办学位的55%提供给了非本市户籍学生,比例全国最高。
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  外来人工规模大、比例高、增长快,加之“全面二孩”等政策实施,深圳的基础教育近些年面临较大学位压力,一项数据显示,2010年,深圳小一、初一新生分别为11.8万人、8.5万人,而2017年分别为18.19万人、10.82万人,增幅分别达54%、27%。学位需求增长幅度可见一斑。8 @, a: W+ f- g6 t0 h9 G- a, o8 }
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  如何让适龄孩童“有学上”,且“上好学”成为衡量一座城市温度与质量的标尺之一。
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  近些年,深圳持续加大财政投入及学位供应。数据显示,2017-2019年期间基础教育投入1434.8亿元,年递增29.35%;2019年全市财政性教育经费投入中,基础教育投入占比为67%;“十二五”期间新建中小学学位12.6万个,是“十一五”时期的两倍;“十三五”期间,全市规划新改扩建公办中小学185所,新增公办中小学学位23.8万个以上,较“十二五”时期建成学位增加50%以上。
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# D1 E) ~, `! L  去年10月,福田区红岭中学(集团)红岭实验小学开办,其由福田区政府与万科集团合作。政府按公办学校标准进行生均经费保障,学校在人员招聘等多方面享有自主权。类似这种“名企+政府”办学模式,近些年在深圳基础教育领域兴起,如腾讯公益慈善基金会与福田区政府举办明德实验学校;万科教育发展基金会与龙岗区教育局合办的麓城外国语小学、天誉实验学校等。因为在体制上被“松绑”,办学活力被激发,不少学校已发展成深圳市民心中的优质学校,学位受到追捧。
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  近些年,深圳还通过引进国内名校落地办学、推进集团化办学等多种方式,促进教育优质均衡发展,扩大优质学位覆盖面。. v, P- B5 y$ z2 Q# Y5 `2 n# G
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  一流城市需要一流教育,一流教育成就一流城市。) e! ]$ T, C) g6 r( |0 D# g

# d: M& ^- g( s3 G. _  如何破解学位等各种难题,实现“学有优教”?如何更好地培养有创新素养、国际视野等特质的特区青少年?如何在教育上先行示范……这是特区基础教育需要持续回答的时代命题,也值得期待。
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3 M; m) w3 `; d$ {8 H* y+ c  【撰文】孙颖 徐峰  B  D( M% ]6 b+ s, D7 ~; L. \
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  【策划】甘雪明 曲广宁 丰雷- y% g* {; T/ J0 W) T

! q" k; M0 ]7 V$ t  【统筹】张玮
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