罗湖区举行“年度课程”深度开发研讨活动

罗湖之心1

　　千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金——为打造罗湖区精品师训课程，促进全区教师的专业发展，2020年7月14日下午，罗湖区教科院在815会议室举行了罗湖教育“年度课程”深度开发研讨活动。罗湖区教育科学研究院主持全面工作的付培之常务副院长、分管培训工作的荆志强副院长以及16位年度精品师训课程领衔人出席了会议，研讨活动由罗湖区教科院“年度课程”项目负责人穆传慧老师主持。
4 }' S! ^( J0 \1 o6 u  i. t
. z5 }; f) i8 C; R  p0 }　　付院长首先就“年度课程”项目的推进情况进行了简单小结,明确罗湖教育“年度课程”是一项具有原创思维的全面、系统工程——发现并培育罗湖区一批精品师训课程，锻炼并培养罗湖区一批优秀培训师。付院长指出，在可繁可简之间，寻找一条最合适的研究路径，把“原始的、天然的培训课程”，经过一个更为高远的循环层面不断雕琢，成为适合培训的精品师训课程。16个精品课程开发团队要把智慧抓在手中，并主动成为“工作母机”，在纵横捭阖间带动罗湖区所有培训师共同发展。他还建议各个课程开发小组要“微格研讨”，在回放中准确剖析问题再进行反复训练;要有“创新意识”，在传统的报告式讲座中另辟蹊径，寻找自己的培训特色;要有“留痕意识”，在研讨过程中注意积累经验与素材，为自己与他人“建构意义”。
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　　主持人穆传慧老师简要汇报了罗湖教育“年度课程”深度开发工作方案，以课程开发任务为驱动，构建基于学校、基于课堂、基于学生、基于自我、基于问题的研究范式，期待每一位精品师训课程领衔人不断“生成思想”“发现自己”“成就自己”，引发了大家的“头脑风暴”。在随后的分组活动中，四个小组分散进行活动，制定了各自的课程深度开发行动计划。

/ z( k. d& S% ?2 l3 D, s2 E　　最后，荆志强副院长表示，“年度课程发布”是教科院精心谋划的一个教师继续教育重点项目，是把握时代精神、城市文明和罗湖教育的文化特质，彰显罗湖教师专业发展研究与培训的“品牌塑造”。通过“年度课程发布”项目的深度推进，树立罗湖教育新形象，提升罗湖教育的影响力和美誉度，让“年度课程发布”项目成为罗湖教育培训工作的“靓丽新名片”。
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