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为提升青年教师综合素养和教育质量核心竞争力，笋岗中学于4月13日正式启动青年教师能力发展计划第一阶段的培训。第一阶段培训活动为期三周，分别为专家培训和线上研习两个部分，目前已进行两期专家培训。6 g% M$ G9 \- Q- `) H2 |) Q2 R% p
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4月21日，罗湖区教科院副院长荆志强为笋岗中学青年教师带来《幸福地做老师》的线上专题讲座，虽隔着屏幕，但荆院长热情澎湃且极具激情的声音感染着每一位听众。讲座中，荆院长结合自身经历向老师们介绍了“赋能教育”中的激励课堂和柔性管理，他强调在课堂上要激发学生的内驱力，实现制度管人、文化管心。荆院长语言幽默，理念新颖，他结合教学实例向老师们介绍了实现激励型课堂的四个环节，引导老师学会调动学生的学习兴趣。在小组合作探究上，荆院长强调柔性管理是以学生为本，老师要信任学生的能力，把自己从主管转为辅助，让学生像玩游戏一样学习。这些行之有效的案例承载着荆院长多年的教育热情与思考，给了青年教师很深的启发。成为一名幸福的老师是我们的愿望，相信通过不断地反思和探索，我们也都能体会到做老师的幸福和幸运。
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3 D) s& a a3 F9 n5 |% t 随后城市学院课程与评价改革研究院院长宋承昊对此次培训进行总结，他说：“荆院长对学生真挚的热爱每个人都能感受到，高效的课堂一定是由高效的管理制度支撑的。”鼓励老师们培训后要及时反思总结，这样与智者同行才能走的更远。7 k3 l/ H; L! Y/ }. w2 z1 h
0 {+ C8 Y6 _! Y$ d4 U" g 讲座最后，荆院长在线上认真答疑，老师们十分期待复学后院长的亲临指导。
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笋岗中学始终重视青年教师的队伍建设，疫情期间，欧阳普全校长全程参与制定青年教师能力发展计划。4月13日正式启动青年教师培训后，4月17日举行了第一期培训，由华东理工大学张爱军博士带来讲座《让备课从经验走向专业》。讲座深受老师们的欢迎。相信，在名师们的指引之下，笋岗中学的青年教师能够仰望星空，脚踏实地，快速成长，为罗湖教育奉献自己的光与热。
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