建议逐步取消低端民办学校

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深圳因为公办学位严重不足，政府不断向低端民办学校供给生源，使其长期存活。这样质量低下的低端民办学校，全国少见，在深圳“先行示范区”不可再长期存在下去。

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长期 用低端民办学校实施义务教育违反义务教育法规定。义务教育是国家唯一依法强制实施、一个都不能少的国民教育。国家义务教育法要求，地方政府必须提供数量足够、布局合理的公办学位，让适龄儿童就近入学，接受免费义务教育。少量优质特色民办学校的存在，是在市场经济条件下，仅供少数家长自主择校之需。政府长期用低端民办学校实施义务教育，违反义务教育法规定。

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我说深圳事

建议逐步取消低端民办学校

2.99 WyeyedehaoLV42020-3-28 08:32
    建议逐步取消低端民办学校

     深圳教育“先行示范”，要“先补短板”。一项重要任务是必须逐步取消义务教育阶段低端民办学校，大量增加优质公办学位。这样才能真正实现义务教育“优质均衡”发展，为提高高中大学教育质量和市民整体素质打下坚实基础，为“先行示范区”建设作出教育方面的贡献。
        深圳义务教育存在两个老大难问题。一是公办学位紧缺。多年来招生前夕，总是公办学位紧张预警不断，家长学生人心惶惶，无奈被分流到低端民办学校的学生家长怨声载道。中央要求深圳“扩大中小学教育规模”，有针对性地回应了群众呼声，说到了群众心坎上。这次深圳市教育高质量发展的文件首次要求，各区政府要“以实际居住人口”为基数，提前统筹规划，加快建设公办学校。应该肯定，深圳近些年建设了一大批公办学校，但是由于城市发展太快，历史欠账过多，公办学位紧缺的状况尚未缓解。二是低端民办学校过多。全市义务教育阶段民办中小学258所，约占中小学总数36.1%，在校生55.58万人，占总数39.8℅。其中群众欢迎、优质特色的学校50所左右，约200所是低端民办学校。低端民办学校办学条件差、师资待遇低、队伍不稳定、管理不规范、教育质量低下。有的学校初中毕业几百人，不仅无人考上重点高中，考上普通高中的也很少。因此受到家长和学生的抵制，有的家长，因孩子无公办学校可入，举家离开深圳；有的家长宁可让孩子回乡当留守儿童，也不入深圳低端民办学校。近几年学校招生，“公办挤破头，民办招不满”成为新常态，去年有个区10多所民办学校，各年级空余学位达4447个。低端民办学校，在全国绝大多数城市早已在競争中被淘汰出局；深圳低端民办学校，因政府不断供给生源而长期存活。这样的低端民办学校，全国少见，在深圳“先行示范区”不可继续存在下去。
      长期 用低端民办学校实施义务教育违反义务教育法规定。义务教育是国家唯一依法强制实施、一个都不能少的国民教育。国家义务教育法要求，地方政府必须提供数量足够、布局合理的公办学位，让适龄儿童就近入学，接受免费义务教育。少量优质特色民办学校的存在，是在市场经济条件下，仅供少数家长自主择校之需。政府长期用低端民办学校实施义务教育，违反义务教育法规定。
      长期 用低端民办学校实施义务教育违反社会公平正义原则。政府依法保障的义务教育对象，不仅是户籍人口子女，也包括非户籍常住人口子女，他们都享有“平等接受义务教育的权利”。政府要做到义务教育公共服务全覆盖，使每个儿童都受到“公平而有质量”的免费义务教育。深圳现在被分流到低端民办学校的学生约30万人，他们主要是非户籍来深建设者中弱势群体的子女。贫富差异本质上是教育差异，教育是通向政治经济平等的主要途径。质量低下的低端民办教育，堵塞了弱势群体子女通过教育改变命运的上升通道。这是违反我们党的执政理念、违反社会公平正义原则的。

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  继续用低端民办学校实施义务教育违背国家“优质均衡”、“学有优教”的新要求。全国县域内义务教育已大体实现“基本均衡”，进入“优质均衡”发展的新阶段，中央这次对深圳又提出“学有优教”的新要求。深圳义务教育阶段30%的学校是办学条件差、教育质量低下的低端民办学校，这与国家“优质均衡”、“学有优教”的要求相去甚远。

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       继续用低端民办学校实施义务教育违背国家“优质均衡”、“学有优教”的新要求。全国县域内义务教育已大体实现“基本均衡”，进入“优质均衡”发展的新阶段，中央这次对深圳又提出“学有优教”的新要求。深圳义务教育阶段30%的学校是办学条件差、教育质量低下的低端民办学校，这与国家“优质均衡”、“学有优教”的要求相去甚远。

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令人不解的是，至今有些地方，在制定“先行示范”教育蓝图时，仍然把低端民办学校放入另册、视而不见、避而不谈，似乎这根本不是问题，他们只讲公办学校的“优质均衡”、“现代化”，看不到解决低端民办学校的对策。深圳教育要“先行示范”，必须直面问题，先补短板，这是深圳教育高质量发展的难点和基础。中央和群众都不会允许把低端民办学校带进“先行示范区”，继续用其给弱势群体子女实施义务教育。否则，那将不是“先行示范”，而是拖全国的后腿。

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在社会主义“先行示范区”，不可继续用质量低下的低端民办学校，给非户籍常住人口中弱势群体子女实施义务教育，因为这直接违反国家“优质均衡”、“学有优教”的要求，有违社会公平正义，也不符合国家义务教育法的要求。

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如果在质量低下的低端民办学校继续存在的情况下，宣称实现了义务教育“优质均衡”、“学有优教”、“高质量”、“现代化”，那只能是弄虚作假、自欺欺人。

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去年深圳市教育局开始研究制定，深圳的教育蓝图和行动计划，为了听取社会各界、广大群众的意见和建议，年前通过《晶报》等媒体发布了征文启事，此建议就是提交征文的答卷。公办学位紧缺、低端民办太多，是深圳义务教育的两个老大难问题；在大量增加公办学位的同时，逐步淘汰低端民办重建公办学校，是尽快增加公办学位的重大举措，如此将一举解决这两个老大难问题；是深圳解决义务教育两个老大难问题难得的历史机遇，不可错过；绝不会允许，继续用质量低下的低端民办学校，给弱势群体子女实施义务教育，因为这直接违反国家”优质均衡”、“学有优教”的新要求。这是建议的宗旨和要点。

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     深圳教育“先行示范”，要“先补短板”。一项重要任务是必须逐步取消义务教育阶段低端民办学校，大量增加优质公办学位。这样才能真正实现义务教育“优质均衡”发展，为提高高中大学教育质量和市民整体素质打下坚实基础，为建设作出教育方面的贡献。

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深圳公办学位紧缺，多年来招生前夕，总是公办学位紧张预警不断，家长学生人心惶惶，无奈被分流到低端民办学校的学生家长怨声载道。中央要求深圳“扩大中小学教育规模”，有针对性地回应了群众呼声，说到了群众心坎上。这次深圳市教育高质量发展的文件首次要求，各区政府要“以实际居住人口”为基数，提前统筹规划，加快建设公办学校。应该肯定，深圳近些年建设了一大批公办学校，但是由于城市发展太快，历史欠账过多，公办学位紧缺的状况尚未缓解，必须加快公办学位建设，同时，利用质量低下的低端民办学校的土地资源，改建公办学校，以彻底解决公办学位紧缺的矛盾。

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深圳低端民办学校过多。全市义务教育阶段民办中小学258所，约占中小学总数36.1%，在校生55.58万人，占总数39.8℅。其中群众欢迎、优质特色的学校50所左右，约200所是低端民办学校。低端民办学校办学条件差、师资待遇低、队伍不稳定、管理不规范、教育质量低下。有的学校初中毕业几百人，不仅无人考上重点高中，考上普通高中的也很少。因此受到家长和学生的抵制，有的家长，因孩子无公办学校可入，举家离开深圳；有的家长宁可让孩子回乡当留守儿童，也不入深圳低端民办学校。近几年学校招生，“公办挤破头，民办招不满”成为新常态，去年有个区10多所民办学校，各年级空余学位达4447个。低端民办学校，在全国绝大多数城市早已在競争中被淘汰出局。

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携酒仗剑走天涯网友，你好。你提出“找人大代表，提交上去”的建议很好，但我不认识人大代表，通过人大代表政协委员的邮箱联系，均无回应。只好通过“深圳论坛”反映上去。

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深圳低端民办学校过多。全市义务教育阶段民办中小学258所，约占中小学总数36.1%，在校生55.58万人，占总数39.8℅。其中群众欢迎、优质特色的学校50所左右，约200所是低端民办学校。低端民办学校办学条件差、师资待遇低、队伍不稳定、管理不规范、教育质量低下。有的学校初中毕业几百人，不仅无人考上重点高中，考上普通高中的也很少。因此受到家长和学生的抵制，有的家长，因孩子无公办学校可入，举家离开深圳；有的家长宁可让孩子回乡当留守儿童，也不入深圳低端民办学校。近几年学校招生，“公办挤破头，民办招不满”成为新常态，去年有个区10多所民办学校，各年级空余学位达4447个。低端民办学校，在全国绝大多数城市早已在競争中被淘汰出局。

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长期 用低端民办学校实施义务教育违反社会公平正义原则。政府依法保障的义务教育对象，不仅是户籍人口子女，也包括非户籍常住人口子女，他们都享有“平等接受义务教育的权利”。政府要做到义务教育公共服务全覆盖，使每个儿童都受到“公平而有质量”的免费义务教育。深圳现在被分流到低端民办学校的学生约30万人，他们主要是非户籍来深建设者中弱势群体的子女。贫富差异本质上是教育差异，教育是通向政治经济平等的主要途径。质量低下的低端民办教育，堵塞了弱势群体子女通过教育改变命运的上升通道。这是违反我们党的执政理念、违反社会公平正义原则的。

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  长期 用低端民办学校实施义务教育违反义务教育法规定。义务教育是国家唯一依法强制实施、一个都不能少的国民教育。国家义务教育法要求，地方政府必须提供数量足够、布局合理的公办学位，让适龄儿童就近入学，接受免费义务教育。少量优质特色民办学校的存在，是在市场经济条件下，仅供少数家长自主择校之需。政府长期用低端民办学校实施义务教育，违反义务教育法规定。

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继续用低端民办学校实施义务教育违背国家“优质均衡”、“学有优教”的新要求。全国县域内义务教育已大体实现“基本均衡”，进入“优质均衡”发展的新阶段，中央这次对深圳又提出“学有优教”的新要求。深圳义务教育阶段30%的学校是办学条件差、教育质量低下的低端民办学校，这与国家“优质均衡”、“学有优教”的要求相去甚远。

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   7月24日下午，深圳市教育局召开深圳教育先行示范征求代表委员意见建议座谈会。会上讨论的深圳教育先行示范的6个文件，包括15年综合规划纲要、“十四五”发展规划和基础教育、职业教育、高等教育、民办教育的4个5年行动方案。市教育局把民办教育专题列入先行示范行动计划，彻底解决深圳义务教育阶段质量低下低端民办学校的老大难问题，是听取民声、回应民意，真正落实中央对深圳教育要求的务实之举，虽然只是开始，也应该给予点赞。