据说高三学子双休，你怎么看

深林花开

蛇口渔民1楼

支持双休

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你是土著富豪吧，可以去港澳欧洲等读书，对于条件好的家庭会有很多选择的，那么小孩高考那么重要。

蛇口渔民

蛇口渔民1楼

支持双休

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深林花开2楼

你是土著富豪吧，可以去港澳欧洲等读书，对于条件好的家庭会有很多选择的，那么小孩高考那么重要。

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我不是土著也不是土豪。我只是希望孩子的健康成长。看你的回复像孩子的成绩和未来比健康重要。
你可以搜索一下这个题目：学业压力下，18岁女生选择轻生，为什么？家长怎么避免孩子冲动？

你视乎把孩子成绩和读大学高于孩子的健康和生命。

蛇口渔民

你继续让你孩子放弃双休，除了吃饭睡觉上厕所，其余时间都在学习。不准看手机，不准碰电脑。不准打电话。这才是你想要的。还是为了你自己的虚荣心，把你的虚荣心转嫁到你孩子身上。考好了你有面子，考不好丢人想法


学业压力下，18岁女生选择轻生，为什么？家长怎么避免孩子冲动？

莫要漠视民生

深林花开1楼

这点，我刚参加高三的家长会，大部分家长希望“补课”，这只有高三的家长才会真实的想法。 坦白讲，我也希望不是死读书的，给孩子放松。   但是高考的确会大概率改变你后半生的前提，作为家长，没办法，希望补课，在旧爱小孩喜欢玩游戏，非常无奈，除非就业大环境的改善。

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高中教育（内卷）靠卷时间已经无法持续，整体学生身心健康需要重视，需要尽快适应改革措施，用合理的方法实施过渡应对！
“一花一世界，人生亦如花。花期各不同，花开终有时，只是要有精彩绽放的志向，有如饥似渴的汲取，还要有沉潜的定力、奋斗的恒心。”

深林花开

蛇口渔民1楼

你继续让你孩子放弃双休，除了吃饭睡觉上厕所，其余时间都在学习。不准看手机，不准碰电脑。不准打电话。这才是你想要的。还是为了你自己的虚荣心，把你的虚荣心转嫁到你孩子身上。考好了你有面子，考不好丢人想法


学业压力下，18岁女生选择轻生，为什么？家长怎么避免孩子冲动？

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我的看法与实际是有矛盾的。
首先我跟你一样，希望是小孩心身健康比什么都重要，所以我总是说，希望小孩回家时轻松愉快的心情，现在学校六点多起床，晚上十点多才睡，比大人上班还累，压力大。如回家又是压力给他，很容易崩溃的。

现实，小孩回家打游戏比较上瘾，没自律。 成绩会是更加糟糕。

所以，我建议高三 补课，大家孩子一起，会好些。

深林花开

深林花开1楼

这点，我刚参加高三的家长会，大部分家长希望“补课”，这只有高三的家长才会真实的想法。 坦白讲，我也希望不是死读书的，给孩子放松。   但是高考的确会大概率改变你后半生的前提，作为家长，没办法，希望补课，在旧爱小孩喜欢玩游戏，非常无奈，除非就业大环境的改善。

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莫要漠视民生2楼

高中教育（内卷）靠卷时间已经无法持续，整体学生身心健康需要重视，需要尽快适应改革措施，用合理的方法实施过渡应对！
“一花一世界，人生亦如花。花期各不同，花开终有时，只是要有精彩绽放的志向，有如饥似渴的汲取，还要有沉潜的定力、奋斗的恒心。”

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我之前一直在一家外企一个管理十几年，我觉得学历是基础，并不是决定性因素。   后期你的努力，社会个人能力，才是重要的。

我一直认为，不要看成绩，死读书没啥用的。但是作为家长，当你上个什么小学，初中，高中的时候，几乎所有家长包括我，都会不由自主的高度紧张，必经学校的师资能力不一样，学习氛围环境一样，对你的孩子会有很大影响，如四大名校的小学初中的学位房贵得如此离谱，就是很好的说明。  大学也一样，好的大学，会给小孩不一样的教育，认知。 大学也是人生重要的节点。 当你的小孩处于这个阶段时候，你可能跟我一样的。

jlsf833

如果高三周末补课收费，家长还愿意补课吗？

莫要漠视民生

深林花开1楼

这点，我刚参加高三的家长会，大部分家长希望“补课”，这只有高三的家长才会真实的想法。 坦白讲，我也希望不是死读书的，给孩子放松。   但是高考的确会大概率改变你后半生的前提，作为家长，没办法，希望补课，在旧爱小孩喜欢玩游戏，非常无奈，除非就业大环境的改善。

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莫要漠视民生2楼

高中教育（内卷）靠卷时间已经无法持续，整体学生身心健康需要重视，需要尽快适应改革措施，用合理的方法实施过渡应对！
“一花一世界，人生亦如花。花期各不同，花开终有时，只是要有精彩绽放的志向，有如饥似渴的汲取，还要有沉潜的定力、奋斗的恒心。”

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深林花开3楼

我之前一直在一家外企一个管理十几年，我觉得学历是基础，并不是决定性因素。   后期你的努力，社会个人能力，才是重要的。

我一直认为，不要看成绩，死读书没啥用的。但是作为家长，当你上个什么小学，初中，高中的时候，几乎所有家长包括我，都会不由自主的高度紧张，必经学校的师资能力不一样，学习氛围环境一样，对你的孩子会有很大影响，如四大名校的小学初中的学位房贵得如此离谱，就是很好的说明。  大学也一样，好的大学，会给小孩不一样的教育，认知。 大学也是人生重要的节点。 当你的小孩处于这个阶段时候，你可能跟我一样的。

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‌依赖补课的孩子可能在基础教育阶段成绩提升明显，但进入更高学习阶段后容易后劲不足，关键原因在于自主学习能力和思维习惯的欠缺。

“你我皆凡人，生在人世间，终日奔波苦，一刻不得闲。”

莫要漠视民生

可以参考之前的相关话题的帖子：深圳汉开数理高中强制高一高二双休//szbbs.sznews.com/thread-4320702-1-1.html

深林花开

jlsf8331楼

如果高三周末补课收费，家长还愿意补课吗？

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除非非常高的收费，可以接受。 这样无人管，在家小孩会打游戏。

深林花开

深林花开1楼

这点，我刚参加高三的家长会，大部分家长希望“补课”，这只有高三的家长才会真实的想法。 坦白讲，我也希望不是死读书的，给孩子放松。   但是高考的确会大概率改变你后半生的前提，作为家长，没办法，希望补课，在旧爱小孩喜欢玩游戏，非常无奈，除非就业大环境的改善。

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莫要漠视民生2楼

高中教育（内卷）靠卷时间已经无法持续，整体学生身心健康需要重视，需要尽快适应改革措施，用合理的方法实施过渡应对！
“一花一世界，人生亦如花。花期各不同，花开终有时，只是要有精彩绽放的志向，有如饥似渴的汲取，还要有沉潜的定力、奋斗的恒心。”

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深林花开3楼

我之前一直在一家外企一个管理十几年，我觉得学历是基础，并不是决定性因素。   后期你的努力，社会个人能力，才是重要的。

我一直认为，不要看成绩，死读书没啥用的。但是作为家长，当你上个什么小学，初中，高中的时候，几乎所有家长包括我，都会不由自主的高度紧张，必经学校的师资能力不一样，学习氛围环境一样，对你的孩子会有很大影响，如四大名校的小学初中的学位房贵得如此离谱，就是很好的说明。  大学也一样，好的大学，会给小孩不一样的教育，认知。 大学也是人生重要的节点。 当你的小孩处于这个阶段时候，你可能跟我一样的。

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莫要漠视民生4楼

‌依赖补课的孩子可能在基础教育阶段成绩提升明显，但进入更高学习阶段后容易后劲不足，关键原因在于自主学习能力和思维习惯的欠缺。

“你我皆凡人，生在人世间，终日奔波苦，一刻不得闲。”

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现在小孩的部分自制能力差，放在家里无人监督，反正我家的一定会打游戏的。 现在小孩，听家长话的不多，学校老师会更有方法些。

深林花开

Solomom1楼

starlet99 发表于 2025-5-16 14:56
反对高三的孩子双休！
教育公平，是国家未来的基石。但是在现在的高考制度下——
⑴高三双休的两天，很可能 ...

首先，高考是一场筛选，把不自觉的孩子刷掉才是对自觉的孩子的公平！
不然凭什么自觉的孩子努力了那么久，最后还要被不自觉的孩子占据好学校的名额？

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希望本届高三家长交流

Solomom

深林花开 发表于 2025-5-18 19:07
这点，我刚参加高三的家长会，大部分家长希望“补课”，这只有高三的家长才会真实的想法。 坦白讲，我也希 ...

就业大环境？难道你不知道现在我们国家大部分人都去中东地区或者非洲捞金吗？在那边就业是非常容易的事情！工资也高！你为什么非要留在我们这边沿海地区不可？

深林花开

Solomom1楼

深林花开 发表于 2025-5-18 19:07
这点，我刚参加高三的家长会，大部分家长希望“补课”，这只有高三的家长才会真实的想法。 坦白讲，我也希 ...

就业大环境？难道你不知道现在我们国家大部分人都去中东地区或者非洲捞金吗？在那边就业是非常容易的事情！工资也高！你为什么非要留在我们这边沿海地区不可？

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出国不是个个都适合的，现在很多人去越南，日本，老美打工的，，

lawy

这政策的推出，对培训机构是个重大利好。孩子会不会有真正的双休，要孩子才有发言权。
我只感觉到，家长要给的补习费要涨了。

深林花开

lawy1楼

这政策的推出，对培训机构是个重大利好。孩子会不会有真正的双休，要孩子才有发言权。
我只感觉到，家长要给的补习费要涨了。

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哈，，的确有点头大，主要是无人监管，不要说他高三了，高三也是孩子。

starlet99

Solomom1楼

starlet99 发表于 2025-5-16 14:56
反对高三的孩子双休！
教育公平，是国家未来的基石。但是在现在的高考制度下——
⑴高三双休的两天，很可能 ...

首先，高考是一场筛选，把不自觉的孩子刷掉才是对自觉的孩子的公平！
不然凭什么自觉的孩子努力了那么久，最后还要被不自觉的孩子占据好学校的名额？

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当双休日来临，艺术生、特长生培养成为贵族运动时，体育、艺术、学校课外辅导培训从娃娃高收费做起时，你还会觉得公平吗？
我担心的是这一点。
你倒是说说看，没有双休日的情况下，不自觉的孩子，在现行体制下，怎么就占据好学校的名额？

莫要漠视民生

让学生长期“拉不出屎”教育便失去了人性温度

来源：新京报 2025-05-28 胡欣红

      
       教育要真正卸下功利的枷锁回归到“人的尺度”。


  “这一年，我没有一天拉屎顺畅。”近日，《南方周末》报道山东某县城中学高二学生乔嫚连续一周未排便的遭遇，揭开一个被长期忽视的隐秘角落——在“超级中学”严苛的时间管理下，学生们的“如厕自由”正被悄然剥夺。


  报道中，这所每年向清华、北大输送数十名学生的名校，用精准到分钟的作息表将学生切割成“高效运转的零件”，却未曾意识到，这种对生理需求的压制，正严重侵蚀学生们的身心健康。


  排便次数因人而异，但一般一天排便一到两次为佳。一周乃至一个月都没有排便，个中滋味已经完全脱离想象了。更令人震惊的是，长期便秘的学生远非个例。


  据报道，2019年，上海中医药大学附属曙光医院庄羽骁等医生曾对上海崇明区18岁以下的在读中学生进行功能性便秘筛查与调查。参与调查的4969名学生中，患有功能性便秘的学生有693例，患病率为13.95%。


  在接受媒体采访时，河北省儿童医院便秘专科刘伟栋医生也介绍称，近两年他已接诊过10名超过一个月不排便的学生，大多是住校的中学生……


  报道引发了众多网友的强烈共鸣，很多人表示“终于有人关注到这个问题了”。心痛于这样的感慨，也分明让人感觉到一种悲哀。


  中学生本不该是便秘的主体人群，何以偏偏“拉不出来”？除了与饮食结构、运动、过往病史等有关，更与如厕环境、学习压力密切相关。背后则是一些学校在教育管理中对“人性尺度”的系统性忽视。


  如报道中的某超级中学，实行了“8+2”课间模式，10分钟被切割成　8分钟活动与2分钟静候。短短几分钟，女生厕所10个蹲位就要应对200名学生的如厕需求，若遇拖堂则情况更糟糕。


  在此现实下，排便不再是本能需求，而是需要精确计算的“生存策略”——学生们为避免迟到扣分，宁可少喝水、憋便意，甚至用“周末集中排便”来应对日常挤压。


  究其根源则在于学校教育目标的异化——当“清北录取榜”成为办学的唯一标尺，本该教书育人的学校便把学生异化为“考试机器”，而非有血有肉的生命体，教育也因此失去了人性的温度。


  “不要等孩子肠道病变了，才想起他们需要拉屎的自由。”孩子们的如厕焦虑令人心疼，也是沉重的提醒。


  教育的本质，是让每个生命都能舒展生长。“双减”政策强调减负提质，核心就是尊重教育规律与人性需求，一系列政策设计也已体现了教育对“人的尺度”的回归。但真正落实，则仍需学校从“时间管控”彻底转向“成长关怀”。


  当教育主管部门不再以“清北人数”论英雄，当学校将“学生健康指数”纳入考核，当教师不因“管理宽松”被批评，教育才能真正卸下功利的枷锁回归到“人的尺度”，也才有足够的耐心“等待一朵花开的时间”。（胡欣红）

莫要漠视民生

评论丨让学生长期“拉不出屎”？怎能为了成绩连如厕都不自由

来源：红星新闻  2025-05-28  特约评论员 赵志疆

考试成绩不等于全部，教育者的使命不是批量生产考试机器，而是培养有血有肉的人

现在高中生的压力有多大？《南方周末》报道的山东省一县城中学的高二学生乔嫚（化名）连续一周没有排便的遭遇，刷新了人们的认知。她说：“这一年，我没有一天拉屎顺畅。”

据报道，2024年，这所超级中学曾有多名学生被清华、北大录取。光鲜的成绩背后，是极度严苛的管理——学校将学生的生活切割成精准的刻度，精密计算着学生吃饭、睡觉、通勤的每分每秒，学生如同高效运转的机器零件，在规定的时间内做着规定的事情，容不得丝毫偏差。乔嫚表示，时间相对充裕的早读、晚自习时间，学校却禁止学生上厕所。这导致她在学校很少排便，并学会了憋便。久而久之，导致便秘。

从全国范围来看，乔嫚并不孤独。上海中医药大学附属曙光医院庄羽骁等医生曾于2019年对上海崇明区18岁以下在读中学生进行功能性便秘的筛查与调查，“参与调查的4969名学生中，患有功能性便秘的学生有693例，患病率为13.95%”。值得一提的是，调查还发现，高中组中临近毕业组的学生患有功能性便秘的概率高于非临近毕业组，示范性高中组患病率高于普通高中组，也就是说，中学生功能性便秘的发生与学业负担呈正相关。

看到这样的报道，很容易想起鲁迅先生的一句话：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。套用这句话，或许可以说：哪里有学霸？他们是把别人拉屎的工夫都用在学习上的。但这样的说法，让人看着实在有种难言的滋味。

近年来，中小学生课间“圈养”现象饱受诟病。如果说中小学生课间“圈养”尚且有安全方面的顾虑，“圈养”高中生显然是出于对成绩的考虑——为了追求成绩，一些学校无原则无休止地压榨学生的时间，以至于连最基本的生理需求都置之不理。连如厕都不自由，这样管理未免太不近人情。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教育本身是人的教育，当人最基本的需求都得不到尊重和满足的时候，这样的教育方式到底是诲人不倦，还是毁人不倦？更让人担忧的是，当一切教育手段围绕“学习效率”展开，当“圈养”学生成为思维惯性甚至终南捷径，教育者对学生的管理不免随着课业负担的加重而层层加码，这种倾向难言正常与合理。

从学生健康成长的角度看，如厕自由被剥夺的背后，更是对学生个人权益的侵蚀，以及对个人成长的伤害。无论学校打着多么正当的旗号，这类极致的严苛管理都是对教育与人性的背离。“如厕自由”看似细小，却也是检验教育文明程度的标尺。

2021年9月施行的《未成年人学校保护规定》明确规定：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。这同样适用于高中阶段的教育管理：考试成绩不等于全部，教育者的使命不是批量生产考试机器，而是培养有血有肉的人。换句话说，学生是有生理需求有尊严的人，人是目的而非工具，把人工具化的教育思维该摒弃了。

红星新闻特约评论员 赵志疆

深林花开

莫要漠视民生1楼

评论丨让学生长期“拉不出屎”？怎能为了成绩连如厕都不自由

来源：红星新闻  2025-05-28  特约评论员 赵志疆

考试成绩不等于全部，教育者的使命不是批量生产考试机器，而是培养有血有肉的人

现在高中生的压力有多大？《南方周末》报道的山东省一县城中学的高二学生乔嫚（化名）连续一周没有排便的遭遇，刷新了人们的认知。她说：“这一年，我没有一天拉屎顺畅。”

据报道，2024年，这所超级中学曾有多名学生被清华、北大录取。光鲜的成绩背后，是极度严苛的管理——学校将学生的生活切割成精准的刻度，精密计算着学生吃饭、睡觉、通勤的每分每秒，学生如同高效运转的机器零件，在规定的时间内做着规定的事情，容不得丝毫偏差。乔嫚表示，时间相对充裕的早读、晚自习时间，学校却禁止学生上厕所。这导致她在学校很少排便，并学会了憋便。久而久之，导致便秘。

从全国范围来看，乔嫚并不孤独。上海中医药大学附属曙光医院庄羽骁等医生曾于2019年对上海崇明区18岁以下在读中学生进行功能性便秘的筛查与调查，“参与调查的4969名学生中，患有功能性便秘的学生有693例，患病率为13.95%”。值得一提的是，调查还发现，高中组中临近毕业组的学生患有功能性便秘的概率高于非临近毕业组，示范性高中组患病率高于普通高中组，也就是说，中学生功能性便秘的发生与学业负担呈正相关。

看到这样的报道，很容易想起鲁迅先生的一句话：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。套用这句话，或许可以说：哪里有学霸？他们是把别人拉屎的工夫都用在学习上的。但这样的说法，让人看着实在有种难言的滋味。

近年来，中小学生课间“圈养”现象饱受诟病。如果说中小学生课间“圈养”尚且有安全方面的顾虑，“圈养”高中生显然是出于对成绩的考虑——为了追求成绩，一些学校无原则无休止地压榨学生的时间，以至于连最基本的生理需求都置之不理。连如厕都不自由，这样管理未免太不近人情。

“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教育本身是人的教育，当人最基本的需求都得不到尊重和满足的时候，这样的教育方式到底是诲人不倦，还是毁人不倦？更让人担忧的是，当一切教育手段围绕“学习效率”展开，当“圈养”学生成为思维惯性甚至终南捷径，教育者对学生的管理不免随着课业负担的加重而层层加码，这种倾向难言正常与合理。

从学生健康成长的角度看，如厕自由被剥夺的背后，更是对学生个人权益的侵蚀，以及对个人成长的伤害。无论学校打着多么正当的旗号，这类极致的严苛管理都是对教育与人性的背离。“如厕自由”看似细小，却也是检验教育文明程度的标尺。

2021年9月施行的《未成年人学校保护规定》明确规定：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。这同样适用于高中阶段的教育管理：考试成绩不等于全部，教育者的使命不是批量生产考试机器，而是培养有血有肉的人。换句话说，学生是有生理需求有尊严的人，人是目的而非工具，把人工具化的教育思维该摒弃了。

红星新闻特约评论员 赵志疆

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没想成为清华北大的，只想一个像样的一本。  学历是个门槛，也是基础，一分好的工作也需要专业的知识。