深职大涵养工匠精神培育时代新人

罗瑛嫲

2024校园开放日在西丽湖校区体育馆举行。

深职大学生在实训中心完成精密合成工艺操作。

6月，比天气还要火热的是深圳职业技术大学的校园。23日，该校西丽湖校区体育馆内人头攒动，9个本科专业所在学院院长逐一上台宣讲，18个二级学院及招生就业办公室、学生处负责人在台下设立咨询点，为考生们答疑解惑。

“一学年的课程，让我收获最大的是项目制教学和职业认知，学校带我们走进世界五百强企业，为科学的职业规划奠定基础。”23级本科学生代表张洛华在发言时说。

开放日当天，共有5000余名学生和家长走进深职大。通过了解专业方向、培养模式、校园环境，他们找到了这一职业本科高校的“必读理由”。

教育过程对接工作过程

探索培养大国工匠的样本路径

加快发展现代职业教育，是推动高质量发展的重要支撑，也是建设教育强国的必然要求。深职大坚持紧跟新兴产业举办新兴专业，开设16个新专业、转型升级72个专业；紧跟新技术开发新课程，对标鸿蒙、欧拉等最新技术，开发318门新课程；紧跟新场景变革新教法，参照产业工作场景，建设384个教学场景，对照岗位技能标准，实施“岗课赛证”教法改革。

以集成电路制造人才培养为例，深职大与华大九天、国微、龙芯中科、中芯国际等集成电路龙头企业建立了稳定的校企合作关系，成立集成电路产业学院与集成电路EDA研发中心，校企联合研发高职院校首颗嵌入式处理器芯片“丽湖一号”，以及首款集成电路仿真工具“金光SPICE”。通过“理论基础、虚拟仿真、实物模拟、校内实操、校外实训、顶岗实习”六位一体的培养模式，增强学生专业能力。同学们在真实生产环境中开展实训，在研发产品过程中实战，顺利完成从基础知识到实际操作的过渡，成长为胜任集成电路制造岗位的合格人才。据悉，首届集成电路先进制造精英班中92%的学生入职深圳集成电路制造企业，毕业学生与就业企业双方满意度高。

2021年，深职大启动“金课”建设工程，推动课程建设理念更新、模式变革和体系重构，构建中国特色国际领先的职业教育课程建设模式，率先打造数字经济背景下课程建设的“深职范式”。3年来，学校共立项104门校级课程思政示范课程，817门校级“金课”，75门校级“一流”课程；获批国家职业教育在线精品课程8门，5个国家级专业教学资源库全部顺利通过验收。

教材是教育教学的关键要素、立德树人的基本载体。深职大鼓励一线教师自编教材，充分发挥教材在人才培养中的重要作用，强调呈现“封闭性”知识，预留“开放性”知识，给不同学生提供多样的知识选择。同时，学校紧跟数字化转型契机，推进数字教材建设。目前，学校已立项建设数字教材57部，立项校级“十四五”规划教材146部，入选“十三五”“十四五”职业教育国家规划教材112部。在首届全国优秀教材建设奖评选中，深职大3部教材分获全国教材建设奖特等奖、一、二等奖。

学生培养对接就业需求

打磨淬炼能工巧匠的核心实力

职业本科不是高职的加长版，也不是应用型本科的“影印版”，而是培养能力的实践教育，培养的是现场工程师。

5月，首届全国大学生职业规划大赛总决赛及颁奖仪式在上海举行，深职大师生团队荣获3项金奖；在2023中国国际大学生创新大赛中，学校斩获国赛4金2银2铜、广东省赛10金10银，国赛金奖数和奖牌数均名列全国职业院校第一。深职大荣登各项技能大赛金牌榜榜首，要归功于学校构建的“校-市-省-国家-世界”五级技能大赛管理体系。

按照教育部的要求，职业本科院校的实践教学课时，至少占总课时的50％。为此，本着“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”的宗旨，深职大在优势赛项中逐步形成校赛打基础、市赛选苗子、省赛拔技能、国赛练尖兵和世赛展水平的深职“赛教融合模式”，学生在职业教育的实践“现场”，得到“实战”历练。

得益于各级各类技能大赛打磨出的专业技能，有的同学被广州中医药大学第三附属医院破格录用，有的在校期间以第一专利权人身份获得6项专利，还有的顺利入职华为。

高水平人才是高质量教学的动力源。深职大现有专任教师1606人，具有博士学位的专业教师占比46.58%，具有高级专业技术职务的专任教师占比55.67%，其中具有正高级专业技术职务的专任教师203人，专业教师中“双师型”教师占比95%以上。同时，深职大鼓励教师开展教育实验和教育创新，提升教师多元教育力，满足“人人皆可成才”和培养“高精尖缺”的需求。

为更好地契合区域产业发展需要，不断提高人才培养质量，深职大从2021年开始启动“千企大调研”专项工作，实施全校联动、全员参与的深入企业调研活动，逐步建立“学校—二级学院—专业”三级产业前沿追踪机制以及核心岗位定期调研机制，推动专业人才培养与产业需求紧密对接，把握产业发展前沿，全面了解本专业服务领域核心岗位分布情况、能力素质需求情况及供需匹配情况，促进行业、企业需求有序融入人才培养环节。

以学生成长为本

搭建施展才华的广阔舞台

去年，深职大首届本科6大专业共录取了200人，其中广东本科物理类最低录取分数线为555分，最高分数达595分，平均分为561.1分，分数线位列广东省高校第11位。本科招生第一年就实现了“开门红”。

大一学生张家艳以578分被未来技术学院录取，她看中的正是学校理论与实践深度结合的办学定位。“刚上大一，学校和学院老师就带着我们去了两次位于松山湖的XbotPark机器人基地。第一次是参加青年创新创业研学活动，邀请工程师为我们做分享；第二次是参加竞赛，现场不仅有工程师，还有企业工程师与我们交流。”张家艳说。

职业本科院校在实践教学设施、产教融合等方面的投入更高。这一点，张家艳深有体会。“在机器人基地，我们了解了科技发展的历史历程，近距离观察了各种硬核的产品项目，同时也了解到这里的科创产业链能为学生项目孵化提供支持。活动中令我感触最深的地方，还是展厅一侧挂着的企业创始人展板。这对我未来的职业规划有了激励。”

现代通信工程专业大一学生詹志宏同样将未来出路托付给了深职大。“深职大专业设置瞄准国家重大发展战略，与深圳产业发展高度匹配，产教融合程度高。同时，深圳是改革开放的先锋城市，未来发展和就业前景好。”正如招生就业办公室副主任崔莲在校园开放日上提到的，深职大不断完善专业与区域产业同频发展机制，15个本科招生专业和84个专科招生专业与深圳“20+8”产业集群契合度达100%。

立足考生需求，今年，深职大面向全国20个省（市、区）共计划招收9995人，其中，本科招生计划为555人，专科招生计划为9440人，本科招生专业由2023年的6个增加到15个。

新增的9个本科专业，分别为集成电路工程技术、大数据工程技术、机械电子工程技术、新材料与应用技术、软件工程技术、自动化技术与应用、工业设计、制药工程技术和智能网联汽车工程技术。同时，学校将继续创新本科人才培养方式，开设电子信息工程技术(未来技术学院实验班)，招收物理类考生，招生计划为18人。新增的本科招省份中，山东、河南、湖北、湖南分别计划招收18人，江西和广西分别计划招收6人。

2024年是学校站在职业本科新的历史起点上的内涵深耕年。守“匠心”、学“匠术”、明“匠德”，深职大牢牢把握职业教育的重要使命和历史机遇，用匠心精神实现技能成才、技能报国，让高技能人才与产业发展趋势和未来相结合，让技能人才在火热的实践中淬炼成栋梁之材。（子瑜）