在阅读中寻找榜样力量、实现正向成长

嘿同志儿

作为南国书香节暨第五届深圳书展的重磅活动，日前，第三届校长读书论坛在深圳书城中心城举行。本届论坛以“让阅读治愈焦虑青春”为主题，邀请了4位深圳书记、校长同台对话。深圳市第二实验学校党委书记崔学鸿，深圳高级中学集团副校长、南校区执行校长李齐玲，深圳大学附属中学副校长谢芳芳，盐田区外国语学校校长谢学宁分别就青少年心理健康问题的现状及产生原因、如何通过阅读促进心理健康发展、学校是否应该加大对阅读的重视力度、阅读习惯的养成等展开分享和讨论。

崔学鸿：

以榜样力量激励正向成长

“无青春不焦虑，焦虑是孩子在青春期的正常现象。”崔学鸿建议，青春期的孩子产生焦虑情绪时，可以读一些名人传记，从他们的成功经验中获得激励。他强调，家长也不要过度焦虑，可以阅读一些心理书籍，在孩子出现负面情绪时为其提供解决办法。“家长读这些书不是为了疗愈孩子，而是为了疗愈自己。家长只有找到对的方法，才能更好地帮助孩子。”崔学鸿指出，教育者要冷静地对待孩子的错误，引导其进行有意义的学习和探索。

崔学鸿认为，阅读能帮助孩子寻找榜样的力量，从而达到心理疗愈效果。他指出，爱阅读的孩子思想比同龄人成熟，因此家庭沟通一定要跟上，防止孩子陷入精神孤独的困境。

李齐玲：

做好阅读建设，感受美好世界

李齐玲在教学实践中观察到，青春期孩子的焦虑主要表现为人际交往障碍、因学业压力引发的一系列情绪障碍等，家庭原因也会导致孩子出现心理问题。这时，学校和家长一方面需要给孩子更多的温暖和关注，另一方面可以帮助孩子通过阅读做好心理建设，感受世界的美好。

“事实证明，家长爱读书，孩子也会爱读书；教师爱阅读，才能培养出爱阅读的学生。”她提出，家长应多开展书香家庭建设活动，让阅读成为日常生活的一道风景线；学校应大力提倡教师阅读，以此带动学生阅读。她呼吁摒弃功利化阅读，让孩子在阅读中得到心灵的滋养、走向深度思考。

谢芳芳：

在书籍中找到自我成长道路

“我们生活在一个信息爆炸的时代，接受的信息越多，越容易被外界裹挟。”谢芳芳谈到了信息时代对家庭教育方式的影响。她认为，家长要客观地认识生命，尊重孩子成长的节奏和规律。孩子在成长的过程中要立足于个人认知，想清楚自己想成为什么样的人，选择一条正向的道路。

“青少年时期是一个人身心发展的关键阶段，也是容易发生心理问题的时期，学校和家长都不可掉以轻心。”谢芳芳表示，阅读可以帮助孩子调节情绪、建立自我认同、培养想象力和创造力，同时释放心理压力。

谢学宁：

在阅读中创造诗意的生命之旅

“我们不应过多地关注青少年心理问题的表现，而应关注问题背后所传达的信息，这些负面情绪其实是孩子发出的求救信号。”谢学宁指出，孩子出现心理问题，很可能是自身的成长需求长期没有得到满足所致。因此，学校和家长要构建一个良好的成长环境，让孩子有朋友、有人爱、有事做。

谢学宁强调了阅读对心灵成长、情绪发展、思维认知的作用，“连基本阅读时间都没有的人，一般会因为认知的局限‘躺平’在低层次的圈层里”。他指出，阅读和旅行一样，是看见、输入的过程，要让孩子尽情享受和创造“旅途”中的美。

来源：南方教育时报