提高青少年网络素养也是“社会系统工程”

嘿同志儿

保证青少年网络安全，不仅需要严格的外在监管，更需要青少年自身提升网络素养，比如科学辨别不良网络信息和内容，自觉管理上网行为，科学利用网络信息，自觉保护个人信息隐私安全等。

□ 许朝军

今年9月11日至17日是第十个国家网络安全宣传周，教育部组织开展了国家网络安全宣传周校园日活动，通过举办系列重点活动，提升师生网络安全防范意识和网络安全防护能力，许多学校也开展了相关教育进校园活动，形成师生“共筑网络安全防线，同守网络清朗家园”的浓厚氛围。

今年3月，中国互联网络信息中心发布的第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国19岁以下网民规模已达1.86亿人，占网民总数的17.6%， 9岁及以上未成年人手机持有率达到了97.6%。与此相联系的，是涉青少年学生网络安全的案例不断增加，据统计，仅2022年有关部门就处置涉未成年人电信网络诈骗案件1.2万余起。调研数据显示，近半数未成年人在使用智能设备时曾被动下载安装垃圾软件或恶意软件，曾出现互联网推送内容与近期聊天、购物、观看等内容相关的情况。

人民网人民数据研究院曾进行调研，发现未成年人进入虚拟世界后，在个人信息安全、隐私数据安全、网络内容安全方面都面临很大挑战。在这样的网络发展氛围下，保证青少年网络安全，不仅需要严格的外在监管，更需要青少年自身提升网络素养，比如科学辨别不良网络信息和内容、自觉管理上网行为、科学利用网络信息、自觉保护个人信息隐私安全等。

提高青少年网络素养安全刻不容缓。从实践角度考量，与许多教育问题类似，这也是一个庞大复杂的“社会系统工程”，需要政府、社会、家庭、学校多方发力。

教育、公安、宣传、文化、网信等部门，应自觉承担起监管责任，向青少年开展教育行动，引导其科学规范上网行为、精准辨别网络不良信息，主动拒绝不良信息侵袭。需要指出的是，这样的教育必须紧贴青少年成长实际、家庭实际、用网实际，遵循青少年身心发展规律，学校、家庭和社会密切合作，以增强网络安全意识和基本防护技能为主要目标。

提升青少年网络素养，还要开展及时到位的警示教育，包括网络防诈骗、防数据信息隐私泄露、防网络欺凌等方面的典型警示教育，用身边案例警示警醒青少年，避免不良网络信息和互联网不法行为侵犯个人权益、给个体健康成长“埋坑”。

此外，为青少年提供良好的网络环境，也是关键之处。应该从强责任束行为的角度发力，一方面积极推行未成年人防护系统和绿色上网模式，构筑健康上网“防火墙”；另一方面，建立完善互联网信息发布审核机制和责任追究机制，重点打击、有效减少那些容易对未成年人造成影响的不良信息。

来源：南方教育时报