罗外实验教师赴广西那佐苗族乡初中开展教育帮扶活动

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罗湖家园网讯：为进一步落实党中央乡村振兴战略，响应广东省粤桂协作部署，促进罗湖区与西林县教育常态化交流协作，推动东西部教育均衡高质量发展，9月21日至24日，深圳市罗湖外语实验学校校长李国文带领的彭乃尚、雷珊珊、温馨、胡子卓等五位骨干教师跨越一千二百多公里赴粤桂对口帮扶学校——广西西林县那佐苗族乡初级中学开展了教育教学交流活动。

教育的发展，教师是关键。此次交流活动中，李国文给那佐苗族乡初级中学的全体教师做了《教育高质量发展始于教师的高质量发展》讲座。他从今年教师节习近平总书记给优秀教师代表的一封信谈起，结合多年教育教学管理经验，指出：一个学校的高质量发展主要由教师、学生、学校三个因素决定，关键是教师。作为教师，要有理想信念、有道德情操、有渊博学识，有仁爱之心。教师的成长需要经历入职教师—合格教师—优秀教师—卓越教师历程，教师成长要通过专业引领、同伴互助、自我反思的路径实现，所以在教师成长过程中，要多读书沉淀，确定目标。要与同伴不断交流碰撞，寻找到最好的自己。还要多提炼经验，多写作，发现最好的自己，这样才能成为一名卓越的教师。他的讲座给与会的领导和老师都有很多启示，给成长中的老师指明了努力的方向。

在知识、信息发生“爆炸”的时代，对阅读的速度、广度、深度、融合度要求越来越高，阅读越来越重要。西林县在罗湖区支教团队力量的支持下，正在部分中小学推进融合阅读课程。彭乃尚老师利用这次交流活动的机会，为那佐苗族乡初级中学的文科教师进行了“融合阅读”推进培训讲座，他针对阅读课难以取得较好效果和难以长期坚持的问题，从课程意义、课程内容设置、有效阅读的方法、如何做读书笔记、如何激发学生阅读的积极性等方面与那佐苗族乡初级中学的老师们进行交流探讨。彭乃尚老师还向那佐苗族乡初中赠送了他编写的《融合阅读教程》。老师们表示，经过培训，对在本校开设语文阅读课有了更足的信心。

雷珊珊老师的数学课从报数游戏导入，提炼函数表达式共同特征，培养学生的抽象能力，逐步养成从数学的角度观察现实世界的意识和习惯。从函数解析式到画出函数图象，从观察函数图象到函数性质的总结，让学生经历观察--猜测--归纳概括，注重培养学生的思维品质和习惯。在评课中，老师们认为以报数游戏导入和结束，大大增加了课堂的趣味性，也大大提升了学生的课堂参与度。

英语是那佐中学学生最薄弱的科目，温馨老师的英语写作课以让学生愿意开口说 、敢于动手写为出发点，从学情出发重构教学设计，以短语融合简单句型的方式，让学生开口去描述自己的日常生活，形成动口说、动笔写的有效课堂模式，课堂以学生自主思考、自主学习和小组合作的方式为主，很好地实现了培养思考能力、提升英语综合素养的教学目标。

胡子卓老师的物理课是讲授“物体的内能”。为了让孩子们能亲身体验实验过程，胡老师从深圳带实验器材过来。这节课教学过程从内能概念入手，然后到改变内能的方式，再到热量，层层深化。课堂上让学生小组实验和师生合作实验，开展小组合作讨论，学生参与度高。

活动最后，罗湖外语实验学校一行五人还与那佐苗族乡初级中学领导和老师进行了座谈交流，并向该校赠送了一批体育器材、服装等物资，该校副校长郑伟代表学校对罗外实验学校的大爱表示感谢。

在那佐苗族乡中学开展交流活动后，李国文校长又带领大家到九十多公里以外的西林县西林中学参观了由罗湖外语实验学校支教教师创建的“罗湖•西林教育交流协作项目”——西林中学融合阅读工作坊，该校融合阅读是西林中学一张亮丽的名片。参观结束后，两校领导进行了简短的交流。

罗湖外语实验学校自2016年开始开展东西部教育对口帮扶以来，从未停步，每年都由领导带领优秀教师到西部和教育欠发达地区开展教育帮扶活动，该校的陈洪英、段建华、彭乃尚、徐晓颖、李娟等五位老师还分别在新疆喀什高原、云贵高原大山深处、甘肃甘南藏区等地留下过支教的足迹。

来源：晶报 记者 顾蓉 通讯员 彭乃尚/文 学校供图 编辑 杨笑尘