罗湖区支教团队在西林县进行融合阅读课程推进培训

睡不醒的芙

罗湖家园网讯：为发展素质教育，落实罗湖区教育局“把深圳优质教育资源传递到支援所在地”的要求，促进罗湖区与西林县教育深层次、常态化交流协作，让融合阅读课程在西林县落地、生根、开花、结果，助力西林县教育教学高质量发展，6月20日晚，深圳市罗湖区赴广西西林县支教团队在西林县民族实验小学进行了西林县“罗湖-西林教育交流协作项目”——融合阅读课程推进培训。

此次培训由深圳市罗湖外语实验学校语文高级教师、西林县西林中学副校长、西林中学融合阅读工作坊主持人彭乃尚老师主讲，参加培训的人员有西林县民族实验小学校长王吉光、副校长庄素琴及学校45位语文教师。

培训会上，彭乃尚强调，在大语文时代，阅读的速度、广度、深度、融合度的要求越来越高，对孩子的阅读量要求越来越大，阅读越来越重要，“得阅读者得天下”。他首先解读了“融合阅读”的含义，他结合自己在西林县开展融合阅读课程教学实践经验向民族实验小学的老师介绍了如何在中小学开展融合阅读课程教学。他提出的具有独创性的“读、思、悟、写、用、创”的阅读课做法，很好地把阅读与写作、阅读与思考、阅读与运用、阅读与创造、课内与课外、低阶思维与高阶思维等有效地融合，解决了一直以来困扰老师们的阅读难于取得效果的痛点问题。他认为，要想阅读活动或阅读课能长期坚持，必须有科学、系统的课程，要编写适合学生实际校本教材，还要把校园阅读与家庭阅读（亲子阅读）、线上阅读与线下阅读相结合，开展丰富多彩的阅读相关活动，激发学生的兴趣。要引导学生多阅读，养成良好的阅读习惯，学会阅读，善于阅读，学以致用，敢于创新，敢于创造。

培训活动中，彭乃尚把自己如何开发融合阅读课程、如何编写校本教材、如何运用“读、思、悟、写、用、创”进行进教学、如何指导学生阅读和做读书笔记、教师教学要注意哪些问题等自己在阅读教学实践中的宝贵经验毫无保留地向老师们进行了分享。

最后，彭乃尚还向民族实验小学赠送了他编写的校本教材《初中融合阅读教程》。

通过本次培训，老师们都认识到了阅读的重要性，对加快西林民族实验小学等学校开发适合本校的融合阅读课程、编写融合阅读校本教材、尽快让融合阅读课程在民族实验小学落地有很大的帮助。这将对西林县中小学实施素质教育和促进西林县教育高质量发展提供有力的支撑。

据悉，以邱运生为领队的深圳市罗湖区赴广西西林县支教团队为落实党中央乡村振兴战略、促进粤桂东西部教育深层次常态化交流协作、助力西林县教育教学高质量发展，帮助西林县创建了“罗湖 .西林教育交流协作项目”——西林县西林中学融合阅读工作坊、西林县民族实验小学融合阅读工作坊、西林县罗湖实验小学融合阅读工作坊，这是西林县首批本土专题工作坊。西林县教育局于4月10日在西林县西林中学举行了全县中小学校长参加的西林县西林中学融合阅读工作坊、西林县民族实验小学融合阅读工作坊、西林县罗湖实验小学融合阅读工作坊授牌仪式，由西林县委常委、副县长高建军亲自向三个学校授牌。

据了解，深圳罗湖外语实验学校赴西林县西林中学支教教师彭乃尚老师在西林中学开发了“读、思、悟、写、用、创”融合的阅读课程，编写了校本教材《初中融合阅读教程》，在西林中学七、八、九年级54个班开设了每周一节的语文阅读课。开设近两年来，学生的阅读能力、写作能力等语文核心素养不断提升，语文成绩稳步提升。

6月15日，罗湖区教育工委纪委书记马莉在西林县调研时，还专门调研了西林中学融合阅读工作坊，对罗湖支教教师取得的成绩给予充分肯定。

下一步，罗湖区赴西林县支教团队将在西林县罗湖实验小学等学校继续开展融合阅读课程推进培训，把融合阅读教学成果向全县推广，为西林县教育高质量发展贡献罗湖教育智慧与力量。

来源：晶报app  编辑 李慧