黄培辉名师工作室开展“小学科学项目式学习课堂教学实践研究”活动

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　　11月3日上午，黄培辉名师工作室“小学科学项目式学习课堂教学实践研究”活动在北斗小学举行，活动邀请了罗湖区教科院小学科学教研员谭振兴老师前来指导。
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& K* V' l8 R% R! n9 I- x0 H　　2位上课老师的项目主题明确、问题聚焦，学生自主探究、积极分享，在作品展示环节，在师生共商的评价标准下，从安全、实用、容易操作、低成本和美观这五个方面进行评价。学生在轻松的学习氛围中习得了科学概念，提升科学素养。
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1 J, x% s; _4 F　　谭老师他通过观摩这2个课例，对在融合课程理念下的科学项目式学习研究做出详细解读。提醒大家项目式学习要体现了三个特征，即问题导向，主题先行;标准导向，方案细化;实证导向，过程完整。每个环节都围绕“解决问题”来展开，学生在项目式学习中才能增长思维能力、动手能力。

　　黄培辉老师为大家带来了《基于STEM理念下的小学科学项目式学习融合的研究》的专题讲座。他强调，整个教学要经历发现问题-确定主题-学习积累-大胆设计-动手实践-评比展示等环节，在教学环节设定与组织实践过程中一定要反复斟酌活动目标、明确任务、明确流程，让学生在规范的“做中学”过程中提升科学核心素养。