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俗话说“老不读三国,少不读水浒”,俗话又说“男不读西游,女不读红楼”。因此,小学生就不该读四大名著!

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发表于 2020-8-1 20:08 |显示全部楼层

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学生不该读四大名著?北大著名教授:反正我不给自己小孩读!
俗话说“老不读三国,少不读水浒”,俗话又说“男不读西游,女不读红楼”。
“老不读三国”大概是担心人生经验丰富的人更加老谋深算,“少不读水浒”主要是害怕冲动任性的年轻人会养成不良习性。“男不读西游”应该是因为这部书里太多佛道思想,容易让人失去斗志;“女不读红楼”或许是因为作品太过悲凉,害怕本来就感性的女子养成忧郁的性格。

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发表于 2020-8-1 20:10 |显示全部楼层
学生不该读四大名著?北大著名教授:反正我不给自己小孩读!
文学小新
大鱼号

原创 07-02















俗话说“老不读三国,少不读水浒”,俗话又说“男不读西游,女不读红楼”。
“老不读三国”大概是担心人生经验丰富的人更加老谋深算,“少不读水浒”主要是害怕冲动任性的年轻人会养成不良习性。“男不读西游”应该是因为这部书里太多佛道思想,容易让人失去斗志;“女不读红楼”或许是因为作品太过悲凉,害怕本来就感性的女子养成忧郁的性格。
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四大名著中的任何一本书,似乎都有一些负面的东西。因此也一直存在小孩该不该读四大名著的争论,毕竟小孩最容易受到负面因素的影响。之前一直没有名人发声,争论的声音一直比较小。直到2016年9月份,北京大学著名学者秦春华教授(原北大招生办主任,考试研究院院长)发表了一篇题为《“四大名著”适合孩子阅读吗?》的文章。
秦教授是一位父亲,也是一位著名的教育工作者。他之所以写下这篇文章,是因为他给女儿讲了一个“蒋干中计”的故事,但妻子认为“这种骗来骗去的故事,孩子听多了不好”。一语惊醒梦中人,简直是细思极恐,秦教授发现原来四大名著都不适合给孩子阅读,自己以后再也不给孩子提四大名著了。
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[color=rgb(187, 187, 187) !important]秦春华

为什么不能读《水浒》呢?秦教授的观点其实就是“少不读水浒”。
为什么不能读《三国》呢?秦教授认为,既然老人都不能读,那么青少年更得提防啊!
为什么不能读《西游记》呢?秦教授认为:

《西游记》这部书从根本上讲述的是佛法和人生,其隐含意义极为深远宏阔,远非孩子所能理解。书中随处可见“修持”“菩提”“元神”“禅心”等字样,蕴涵着浓重的佛教色彩,反而最不适合孩子阅读。

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为什么不能读《红楼梦》呢?秦教授认为:

从教育的角度看,《红楼梦》也不一定适合孩子阅读,尤其是正值青春期的少年。“色”“空”“幻”“灭”的主题世所公认。对于孩子来说,这些观念要么不理解,要么理解了就会影响他们对未来生活的预期……脱胎于《金瓶梅》的《石头记》在最初传抄之际的确是被列为“淫书”而遭禁的,而孔子早就因为“少之时,血气未定”而将“色”列为君子三戒之首……今天,青少年对性的无知、不负责任以及与之伴生的校园强j案泛滥,是世界性的重大难题。

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不仅如此,秦教授审视了一番中国古代文学,发现一个更严重的问题:在我们的文学经典中,适合孩子阅读的作品似乎也非常有限。《诗经》《楚辞》《史记》这几本书吧,太过艰深。唐诗宋词呢,也不是孩子能理解的。《聊斋志异》里全是鬼故事,孩子听了可能会做噩梦。至于《说唐》《说岳全传》《七侠五义》这些书,就更是等而下之了。
此时出现了一个问题,这些古典名著都不能读,那小孩子该读些什么呢?该不会天天让他们打王者看动漫吧?对此,秦教授也给出了明确回答:让更多的现当代中文经典名著摆在孩子的书架上!但问题又来了,现当代文学经典中,也不全是光明、温暖、善良的东西啊,比如鲁迅的作品,比四大名著还要犀利吧。
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秦教授也明确表示:尽可能少让孩子去接触虚伪、阴险、狡诈、欺骗等人性中丑恶的一面,哪怕它们真实反映了社会的残酷现实。生活自会教会孩子如何看清社会,却很难再有机会让他们重拾美好。至于该让孩子们读些什么,秦教授说要像曹文轩教授一样,亲力亲为创作一批适合孩子阅读的优秀作品……
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小新认为,秦教授关心孩子成长的出发点是好的,但他似乎没有真正认清青少年的成长环境和心理状况。现在青少年最大的问题,根本不是该不该读四大名著,而是他们愿不愿意花时间读四大名著。四大名著虽然有一些负面因素,但这绝不会是助长青少年不良情绪的源头。似乎,从来没有听过某个人因为某本名著走上犯罪道路的。
至于那些校园恶性事件,更不该让四大名著背锅。反正小新从来没听过,哪个人打架斗殴是因为看《水浒传》走火入魔了,哪起校园强J案是因为看《红楼梦》看多了。现在这个社会,如果把四大名著看成洪水猛兽,简直是太可笑了。比四大名著更直接、更刺激、更容易引导孩子、更加负面的东西,在孩子们身边可以说非常多。我们应该花心思去铲除那些恶性土壤,而不是不让孩子读四大名著。
退一万步讲,就算不让孩子读四大名著,由名著改编的影视剧、游戏、动漫也是屡见不鲜。难道让孩子们沉浸在名著的周边世界,而对原著一无所知?
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对于孩子们而言,最重要的是培养他们的阅读兴趣,爱上书,爱上阅读,这对于个人成长来说绝对是裨益无穷之事。文学经典,绝对是首选的读物。用著名文学家卡尔维诺的话来说,经典就是“每次重读都像初读那样带来发现的书”,又是“即使我们初读也好像是在重温的书”。
因为文学经典是能够进入民族集体无意识的文本,就像人类早期的神话、史诗一样与人类对世界的认识相匹配。小孩读经典,当时肯定理解、感受不到这么多,但却能打下一个受益一生的好基础。另外,四大名著是新课标指定的学生比读书,考试也是会考的,小新不相信秦教授真的会阻止自己的小孩读四大名著。
再者,我们也可以通过一些策略帮助孩子们读四大名著。比如一些确实不太适合小孩子读的内容,我们可以删除掉。比如孩子们不太能理解半文半白的句子,我们可以翻译出白话文,并加上注音。比如孩子们可能会害怕读名著,我们可以配上一些精美的插图。


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发表于 2020-8-1 20:35 |显示全部楼层
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好学校的老师一般挑选四大名著的几个重点章节,提炼一些经典总结,让学生背诵备考!
差学校的老师把读四大名著的任务派发给学生后,叫学生每天抱着厚厚的小说打发时间!结果就是,小学生的成绩越来越糟糕!

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读人之初性本善,读关关雎鸠,读忠君报国,读三从四德?

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发表于 2020-8-2 11:32 |显示全部楼层
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既如此,那改成老读水浒,少读三国,男读红楼,女读西游,如何

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他又列举了三国水浒的许多害处,诸如血腥杀人,阴谋诡计之类,却又说三国水浒语言接近古文,文字深奥,小孩子看不懂,只能看个大概故事。同时又说外国文学名著也不大好,因为翻译过来的东西失了真,不是原著。
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《水浒》和《三国》的时代,如果与当今社会比起来,确是残酷野蛮得多,这两部小说不过是写实而已,但是与真的历史比起来,这两部小说够健康的了,因为真相要比小说野蛮一百倍。小说中所写的那些东西,因为顶了小说的名头,许多人并不信是真的,譬如《水浒》里杨雄把潘巧云内脏挖出来,挂在树枝上,似乎够血腥的,但是,有谁相信这是曾经发生的事实,有谁会学杨雄那样,一言不合,就去挖人内脏解恨。小孩子看到这里,也不如何吃惊,我们汉语的词汇里,充满着“碎尸万段”“赶尽杀绝”这样的词汇,这样的话在古装电视剧里随处可见,每个人都听惯了,有什么稀奇的。
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比如《三国演义》中,很多讲的都是阴谋诡计;《红楼梦》中很多地方讲的都是男女之间的情爱;《水浒》讲的则多是暴力对抗,打打杀;《西游记》描写更多的则是妖魔鬼怪,太过虚幻,有点类似现在的游戏。

但对孩子来说,并不适合。儿童还没有什么是非观念,不懂得取舍,也没有辨别好坏的能力,很容易被书中某些负面的东西所吸引,造成不良影响。
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中国古代白话文学应该有八大名著,曰《石头记》,《西游记》《水浒传》《三国志通俗演义》《金瓶梅》《儒林外史》《醒世姻缘传》外加三言二拍的选本《今古奇观》。
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