莲南小学获得罗湖区“好校园”、“好教室”和“品质课程”三项大奖

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　　2020年元月14日下午，罗湖区2019年度“教改专项”课题推进会暨罗湖区首届“好校园、好教室”“第二届品质课程”表彰会在罗湖区教科院411报告厅隆重举行，来自区各中小学2019年度“教改”规划课题负责人、罗湖区首届“好校园、好教室”获奖学校校长和班主任、罗湖区第二届“品质课程”获奖人齐集一堂。课题研究专家熊开明以及罗湖区教科院的领导出席了本次表彰大会。

　　为了贯彻落实《深圳市罗湖区深化教育领域综合改革方案(2018-2020)》精神，推动罗湖“新素质教育”发展，不断改善中小学办学条件，优化办学环境，丰富教育内涵，提高教育质量。莲南小学参评了“好校园”“好教室”的评选活动。通过专家实地考察与评审，最终进入终评的学校有14所学校，莲南小学是其中一所;并且莲南小学一年级(1)班也入选了“好教室”名单，全区仅有31个班级入围。更难能可贵的是，莲南小学“万物启蒙•苔藓课程”《泥盆记》也通过了罗湖区第二届“品质课堂”的验收。莲南小学是为数不多的三项都获奖的学校。熊开明专家在点评中指出，“好校园”“好教室”的获得，是一种荣誉，更是一种督促与鞭策。

6 |" \5 y/ V: a' l% [' \) Z　　最后，付培之副院长在总结中给科研工作提出了几点要求：一是以科研来引领罗湖教改的方向;二是要认认真真地做课题;三是要不断地滚动发展，从小课题到规划课题，再到省级课题和国家级课题，形成一种良性的研究氛围。另外，他倡导校园建设向更高品质发展。同时，当品质课程不断扩大的时候，那才是罗湖教育真正的底蕴。
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( P  I" Y& o5 d# {　　莲南小学将借助“好校园”“好教室”“品质课程”的评选契机，进一步为师生创设更好的学习与工作环境，让好教室与好课程遍地开花，让每个教室都是好教室，让每个课程都是好课程。