桂园小学举办“生成教育的实践探索”项目启动仪式

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　　为有效促进桂园小学教师的职业发展，提高学校教育教学质量和办学水平，桂园小学邀请华南师范大学张广君教授研究团队与桂园小学结成互惠型院校协作共同体，合作开展“生成教育的实践探索”项目。2019年1月17日上午，桂园小学在三楼报告厅召开“生成教育的实践探索”项目启动仪式，并就华南师范大学张广君教授与其带领的研究团队的实践项目《生成教育的实践探索》的工作内容、任务、进程安排进行研讨。全体老师、项目负责人张广君教授及其团队参加了会议，会议由李肇贵副校长主持。
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, W  M- V* _8 I% f, D! \$ G　　会议伊始，高水林校长首先就在罗湖区深化教育领域综合改革实施方案中提出的“为每一个学生提供适合的教育，让每一个孩子扬长发展”的教育理念，实现以精致、创新、优质、品牌为特质的“精品教育”目标这样一个背景下，学校如何主动发展，突破发展瓶颈，找到一条符合本校师生、家长实际的特色发展道路发表看法。在此契机下，桂园小学将与华南师范大学张广君教授研究团队一起组成研究共同体，并且桂园小学将作为生成教育理论与实践研究的基地学校，双方在今后学校办学和教育发展的整体工作中，将共同探索，为持续发展奠定基础。
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　　接着苏杭博士就《生成教育的实践探索》实践项目的主要情况进行了介绍，研究内容主要包括考察情况定位、开展青年教师发展研究、特色课程的完善等几大方面。参会老师对项目的研究内容和任务分工等展开了热烈的讨论与交流，并就项目推进过程中可能存在的问题进行了研讨。

% u* I) f$ Q  i0 K　　最后，张广君教授从项目的简介和项目基础理论的两个层面介绍了“生成教育”的内涵和发展，指出从双方共识到理论贯彻再到罗湖教改，项目的建设目标任务愈发明确。对于计划开展的工作，表示要根据实际状况，进行增量优化和存量调整，将“生成教育”与教育教学深入融合，推进教学改革。
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　　会后，老师们分组和专家们进行了座谈。在座谈会上老师们结合自己的教育教学工作，或是发表对生成教育的理解感想，或是谈到自己在工作中的思考和困惑，或是畅想专家团队进驻后的桂小的发展，气氛热烈。相信有了张广君教授团队的专业理论指导，老师们的专业成长会更上一层楼，桂园小学将会迈进一个崭新的时代。
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