请调查一下：六年不换小学班主任，九年不换初中老师，十年不换校长的学校，哪个学校成为了深圳的名校？

jlsf833

szwtyh1楼

稳定压倒一切

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BYD2楼

全国各地，绝大多数人上小学，都是每升一级，所有老师都换！据你所知，哪个班没有稳定？

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szwtyh3楼

频繁换老师换校长肯定不稳定

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BYD4楼

学生每升一级，等待他们全部都是新老师，这些老师至少有同年级一年以上的工作经验！而不是那些年年都是老面孔，但是，同年级的教学经验为零的新手！
同年级的教学经验为零的新手，能教好学生吗？

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真敢说啊。初中、高中都有的大循环，怎么在小学就变成了“同年级的教学经验为零的新手”？

擦亮眼镜

Mobike1楼

szwtyh 发表于 2020-11-18 17:20
稳定压倒一切

每个老师教一个班一年后，同学和老师都知根知底！老师肚里还有多少货，学生难道还不清楚吗？

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你娃从小跟你，多少年了朝夕相对，你肚里有多少货，他清楚吗？

擦亮眼镜

Mobike1楼

擦亮眼镜 发表于 2020-11-19 22:02
如果要打，分开班级还是可以打，得分到不同区。你考虑让谁家搬家转校？

你说的只是可能性！但是，只要把两个打架的学生分开班，再次打架的风险降低80%以上！总比两个人继续呆在一个班，每次上课在一起，谁看谁都不顺眼！这些常识，你们这些教育工作者不知道吗？

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80%以上，你统计过几个案例？想当然不行啊。

boeing

jlsf833 发表于 2020-11-20 17:26
真敢说啊。初中、高中都有的大循环，怎么在小学就变成了“同年级的教学经验为零的新手”？ ...

假如一个小学二年级的老师，以前只教过小学一年级和二年级，从来没有教过二年级以上的班级！他不可能有三四五六年级的专业知识和工作经验！
但是，由于学校要求跟班走，他不得不放弃已经累计的一二年级的工作经验，硬着头皮跟着班级往上冲！每年都要学习大量新课程，非常吃力！这种三四五六年级的教学经验为零的老师，能跟在三年级教2年的老师相比吗？
事实上，一直跟班走六年的老师，直到把学生送到毕业，在每个年级累计的工作经验都是一年！把一个班教的很烂，都在预料之中，合情合理。
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boeing

jlsf833 发表于 2020-11-20 17:26
真敢说啊。初中、高中都有的大循环，怎么在小学就变成了“同年级的教学经验为零的新手”？ ...

小学一年级学的知识，能跟小学六年级相提并论吗？一个适合教小学一年级的老师，为何非要他教六年级？相反，小学六年级的老师，如果没有小学一年级的工作经验，同样教不好！
来自: iPhone客户端

boeing

初中、高中都有的大循环，跟小学教育完全不同！初中生和高中生都是成人，每个的习惯和性格都已经养成，同校的老师无论换谁，差距不会太大！除非名校和差学校的老师互换！
来自: iPhone客户端

擦亮眼镜

boeing1楼

jlsf833 发表于 2020-11-20 17:26
真敢说啊。初中、高中都有的大循环，怎么在小学就变成了“同年级的教学经验为零的新手”？ ...

小学一年级学的知识，能跟小学六年级相提并论吗？一个适合教小学一年级的老师，为何非要他教六年级？相反，小学六年级的老师，如果没有小学一年级的工作经验，同样教不好！

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你从小一辅导孩子到中学，为什么就没问题？你比学校老师厉害很多吗？

BYD

Mobike1楼

擦亮眼镜 发表于 2020-11-19 22:02
如果要打，分开班级还是可以打，得分到不同区。你考虑让谁家搬家转校？

你说的只是可能性！但是，只要把两个打架的学生分开班，再次打架的风险降低80%以上！总比两个人继续呆在一个班，每次上课在一起，谁看谁都不顺眼！这些常识，你们这些教育工作者不知道吗？

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擦亮眼镜2楼

80%以上，你统计过几个案例？想当然不行啊。

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把两个打架的学生分开班，再次打架的风险降低为零！怎么可能再次打架？

BYD

boeing1楼

jlsf833 发表于 2020-11-20 17:26
真敢说啊。初中、高中都有的大循环，怎么在小学就变成了“同年级的教学经验为零的新手”？ ...

小学一年级学的知识，能跟小学六年级相提并论吗？一个适合教小学一年级的老师，为何非要他教六年级？相反，小学六年级的老师，如果没有小学一年级的工作经验，同样教不好！

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擦亮眼镜2楼

你从小一辅导孩子到中学，为什么就没问题？你比学校老师厉害很多吗？

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你从小一辅导你娃到初中高中，难道可能没有问题吗？迄今为止，你所不会的东西，你娃同样搞不懂！

擦亮眼镜

boeing1楼

jlsf833 发表于 2020-11-20 17:26
真敢说啊。初中、高中都有的大循环，怎么在小学就变成了“同年级的教学经验为零的新手”？ ...

小学一年级学的知识，能跟小学六年级相提并论吗？一个适合教小学一年级的老师，为何非要他教六年级？相反，小学六年级的老师，如果没有小学一年级的工作经验，同样教不好！

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擦亮眼镜2楼

你从小一辅导孩子到中学，为什么就没问题？你比学校老师厉害很多吗？

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BYD3楼

你从小一辅导你娃到初中高中，难道可能没有问题吗？迄今为止，你所不会的东西，你娃同样搞不懂！

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你知道自己不如老师，就要服从学校安排，教育的规律，你应该是不如学校懂。
教过六年级的老师就不能胜任一年级，你这个想法自己能说服自己吗？
为了让孩子换个班，用心良苦了。

BYD

boeing1楼

jlsf833 发表于 2020-11-20 17:26
真敢说啊。初中、高中都有的大循环，怎么在小学就变成了“同年级的教学经验为零的新手”？ ...

小学一年级学的知识，能跟小学六年级相提并论吗？一个适合教小学一年级的老师，为何非要他教六年级？相反，小学六年级的老师，如果没有小学一年级的工作经验，同样教不好！

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擦亮眼镜2楼

你从小一辅导孩子到中学，为什么就没问题？你比学校老师厉害很多吗？

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BYD3楼

你从小一辅导你娃到初中高中，难道可能没有问题吗？迄今为止，你所不会的东西，你娃同样搞不懂！

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擦亮眼镜4楼

你知道自己不如老师，就要服从学校安排，教育的规律，你应该是不如学校懂。
教过六年级的老师就不能胜任一年级，你这个想法自己能说服自己吗？
为了让孩子换个班，用心良苦了。

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教小学六年级的老师，一定教不好幼儿园的孩子！难道你不知道吗？幼儿园的孩子需要学会跳舞唱歌，小学六年级的老师有几个会跳舞唱歌的？小学一年的学生就是更从幼儿园出来的学生。

你们还知道教育的规律吗？为何会让老师跟班走，从小学一年级教到六年级小学毕业，符合小学生的快速成长的需要吗？深圳的名校荔园小学会这么干吗？

换班有啥用？换汤不换药！要全换，把第一名学校的校长和老师一起对调到差学校，才能根治烂学校的种种弊端！只换几个老师没有用！因为新来的老师一定要同流合污才能生存，否则，在烂学校里根本混不下去。

BYD

boeing1楼

jlsf833 发表于 2020-11-20 17:26
真敢说啊。初中、高中都有的大循环，怎么在小学就变成了“同年级的教学经验为零的新手”？ ...

小学一年级学的知识，能跟小学六年级相提并论吗？一个适合教小学一年级的老师，为何非要他教六年级？相反，小学六年级的老师，如果没有小学一年级的工作经验，同样教不好！

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擦亮眼镜2楼

你从小一辅导孩子到中学，为什么就没问题？你比学校老师厉害很多吗？

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BYD3楼

你从小一辅导你娃到初中高中，难道可能没有问题吗？迄今为止，你所不会的东西，你娃同样搞不懂！

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擦亮眼镜4楼

你知道自己不如老师，就要服从学校安排，教育的规律，你应该是不如学校懂。
教过六年级的老师就不能胜任一年级，你这个想法自己能说服自己吗？
为了让孩子换个班，用心良苦了。

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怎么说我不如老师？我比很多老师要强！老师教我娃半个学期都搞懂，我花几分钟时间，我娃就搞懂了！谁更强？

覆巢之下无完卵！烂学校的哪个班都差不多，跟班解决不了任何问题！相反，好学校的校长和老师跟烂学校对调，是改变烂学校的唯一出路！否则，继续烂下去。

BYD

六年不换老师的班级都是井底之蛙，每个学生六年前的毛病始终没有人纠正，一定是烂的不能再烂！怎么可能会好？

Mobike

六年不换小学班主任、九年不换初中老师的班级的学生，都要保送上普高！因为学生成绩差是奇葩的老师跟班走导致的。
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Mobike

深圳外国语龙华校区、深圳高级中学北校区等学校，校长和老师都是新招聘来的！为何刚成立就变成了名校？为何十年不换校长、六年不换小学班主任的学校望尘莫及？
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boeing

跟班教了六年的小学老师，无论在小学一年级还是小学六年级，累计每个年级只有一年的教育经验！跟刚毕业一年的大学生累计的教学经验完全一样！
这种教了六年的小学老师，下次还让他们从一年级再次从头开始吗？
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Mobike

jlsf833 发表于 2020-11-20 17:26
真敢说啊。初中、高中都有的大循环，怎么在小学就变成了“同年级的教学经验为零的新手”？ ...

初中、高中跟小学完全不同！初中、高中的学制虽然是三年，但是由于中考和高考，都是在两年时间内，学完三年的课程！到了初三、高三，都是每天刷题！
小学六年的教学方法，不可能照搬初中、高中那一套！从小学一年级到六年级，小孩从刚出幼儿园开始，直到小学六年级毕业，时间跨度长达六年！是初中、高中跨度的三倍！
幼儿身心变化太快了！怎么可以以不变应万变？
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boeing

教小学一年级、二年级、三年级的老师，大多数都是刚毕业的大学生，都是用来练兵的！但是，对于教高年级的四年级、五年级、六年级的老师，不挑选高水平的老师怎么行？
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boeing

覆巢无全卵！
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BYD

荔园小学是深圳公认的名校，但是，却被误以为是生源决定的，忽视了师资力量的重要作用！
为何不把那些六年不换的优秀老师、十年不变的优秀校长对调到荔园小学，让好学校更加光彩夺目？与此同时，把荔园小学的老师和校长对调到那些差学校，把它们改造成为名副其实的教学试点，为全国积累教学改革经验，成为全国的教学示范区？