龙华区教育局关于龙华第二实验学校学区划分问题（龙华区教育局已回应）

麻辣fun

二实1-3类报名人数占龙华街道办1-3类总人数的27.5%！来了就是深圳人，我们以为自己是深圳人，但现实狠狠给了一记耳光！现实就是整个街道1-5类录取完了后，仍有剩余的才给予分流！我们需要的只是公平，只是共享学区，但现实对我们不公！孩子们何其无辜，孩子们就应该为学区划分不合理买单吗？
来自: iPhone客户端

麻辣fun

2019年龙华区教育局为了解决二实的学位问题，在二实的学区范围内新增了创新实验学校，并接收了二实小一分流生400多人。今年在龙华街道内出台了龙华中心小学和龙华第三小学，松和小学和龙华教科院附属外国语学校实行学区共享这是值得称许的举措。但为什么身为全区1-3类学位压力之最且报名人数逐年呈上升趋势、最应该实行学区共享的龙华二实偏偏不能与去年作为缓解二实压力而毗邻新增的创新共享学区？
二实和创新学校都是新学校，尤其创新还在建，为什么不像去年信访时教育局回文说的那样扩班扩容，尽最大可能平衡该学区范围内的教育资源，给孩子们公平享受教育的机会？
龙华教育局今年已创造多项佳绩，如大量幼儿园民转公，如“龙华云校”被评为“十大教育服务类数字化转型成功案例”，是广东省在该类型唯一上榜案例。龙华既如此充满活力和勇于探新，又为何在解决二实学位，化解矛盾这个问题上踯躅不前？


来自: iPhone客户端

麻辣fun

对龙华教育局的回应提出几点疑问：
1.根据《城市居住区规划设计标准GB50180-2018》文件要求，5-10万人口为十分钟生活圈必须配建小学，小学服务半径不宜大于500米。实际情况是，龙华二实的学区范围是1000米圈，其中包括了龙华壹城中心这个总建筑面积约320万平方米，住宅面积高达220万平方米，逾10万住户人口的超级小区，这明显有悖于国家文件精神。

2. 龙华区教育局在回文称：“学校的招生地段由所在区教育行政部门根据辖区人口分布等情况，按道路和住宅小区的边界等进行划分。由于全市人口密度分布不均，学校也不是均匀布局，而且办学规模不尽相同等原因，学校招生地段也可能出现大小不同的情况。”
疑问：在经历了2019年400多个二实小一儿童分流到号称为缓解二实学位压力而在二实学区范围内新增的创新学校的招生局面之后，在有了2019年11月学位预警之后，龙华区教育局在对二实学区划分的工作上没有听取群众意见，使得调查工作、预测工作流于表面，走形式主义，最终二实学区划分范围完全没有变动。更甚至，今年龙华中心小学和龙华第三小学，松和小学和龙华教科院附属外国语学校实行了共享学区，但身为全区1-3类学位压力之最且报名人数逐年呈上升趋势、最应该实行学区共享的龙华二实偏偏不能与去年作为缓解二实压力而毗邻新增的创新共享学区。以上，从根本上有违深圳市教育局在《深圳市2016至2017学年度义务教育阶段新生招生三十问答》中：“各区教育行政部门还会根据辖区学位供需情况，对学校的招生片区进行必要的调整”的指导精神；有违《深圳市教育局关于做好2020年普通中小学招生入学工作的通知》中“各区教育行政部门要严格按照“学校划片招生、生源就近入学”的目标要求，综合考虑适龄儿童、少年人数、学校分布、学校规模、交通状况等因素，采取单校划片或多校划片等方式，为每所公办义务教育学校划定服务片区范围，确保各片区之间教育资源大致均衡。在对学校原招生范围进行较大调整时，要充分听取群众意见，审慎论证”的文件要求。

3. “由于我市适龄儿童、少年的数量和分布经常有变化，学位公布与生源分布并不吻合。因此，部分片区可能出现学位需求大于学校招生能力的情况。”
疑问：《深圳市人民政府关于进一步加强和完善人口服务管理的若干意见 深府〔2016〕58号》明文规定：“扩大户籍人口规模，稳妥推进户籍制度改革，保持户籍人口有质量的稳定增长。推动人口信息大数据应用。以“织网工程”为基础，全面汇集人口信息，建立全市人口信息库，为人口、产业和城市空间布局的联动调整及公共服务资源配置决策提供数据支撑。各区、各部门充分发挥全市人口信息库作用，开发宏观分析及微观应用平台，全面提升人口服务管理信息化水平。”
现在是大数据时代，二实片区的各项数据难道不是完全掌握在职能部门手中？加上为了配合龙华区教育部门工作，在2019年下半学年壹城中心所有已入住业主住户、公租房租户多次自发接龙，提供适龄入学儿童的统计数据给区教育局。然而龙华区教育局在实际工作中无视预测数据结果，对大数据应用无动于衷，不采纳群众意见，现在局里做出的部署和决策、给出的方案很明显就是根本不考虑三类户籍儿童，以牺牲三类户籍儿童为代价的解决方案。政府一方面推动户籍人口增长，另一方面又不解决户籍儿童500米范围内就近入学的合理合法合情的需求。区教育局领导在与群众代表谈话时还说出学区划分没有把公租房考虑其中的事实。
如此，难道这就是职能部门对基层百姓的态度？以财富多寡论定户籍儿童是否有权利享受教育资源公平，教育被资本绑架，这难道不是时代的悲哀？
来自: iPhone客户端