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楼主: yeyedehao

[教育] 建议逐步取消低端民办学校

 

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发表于 2020-4-28 16:42 |显示全部楼层
深圳特区由蛇口工业区开始,有无数的过客挥洒青春和汗水,拿着挣到的工钱离去,能留下的极少。深圳现今的房价更是工薪族倾其毕生都难企及,敞开户籍的口子,不但让炒房者钻了空子,也制造了了固化的穷人社群。亡羊补牢的办法是,不要让穷人有留下来的奢望,低端职业一律劳务派遣,不得拖家带口,挣一段时间工钱,卷铺盖回老家。

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回复特区青年和orienome网友,你们好!谢谢你们的回复讨论。保障义务教育公办学位供给是政府必须履行的法律责任,不论有钱人家的孩子还是穷人家的孩子,都平等享有入读公办学校的权利。少数家长自主择校送孩子入读优质高价的民办学校,是自己的选择,政府无权长期将弱势群体子女分流到质量低下的低端民办学校,当然也不可将有钱人家的孩子挤出公办学校。

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令人不解的是,深圳至今有些地方,在制定“先行示范”教育蓝图时,仍然把低端民办学校放入另册、视而不见、避而不谈,似乎这根本不是问题,他们只讲公办学校的“优质均衡”、“现代化”,看不到解决低端民办学校的对策。深圳教育要“先行示范”,必须直面问题,先补短板,这是深圳教育高质量发展的难点和基础。
  

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如何逐步取消低端民办学校?基于深圳增加公办学位的难点,不在经费和师资,而在土地资源紧缺;基于低端民办学校绝大多数由于软硬件办学条件的先天不足,无法通过帮扶达到优质水平,它们又占用大量国有土地资源。为此,建议市区政府痛下决心、逐步取消低端民办学校,利用其土地资源,脱胎换骨重建公办学校,这是深圳大量增加优质公办学位的重大举措。在大量新建公办学校的同时,利用低端民办学校的校园重建公办学校,就可以一举解决深圳义务教育公办学位紧缺和低端民办学校充斥两个老大难问题。这是一项艰巨而又必须 完成的历史任务,市区政府要从实际出发,统筹规划,从取消最差的低端民办学校开始,也就是市政协委员汪娱提出的“淘汰”的办法,先易后难,逐步分批实施。

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     深圳教育“先行示范”,要“先补短板”。一项重要任务是必须逐步取消义务教育阶段低端民办学校,大量增加优质公办学位。这样才能真正实现义务教育“优质均衡”发展,为提高高中大学教育质量和市民整体素质打下坚实基础,为“先行示范区”建设作出教育方面的贡献。

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深圳义务教育存在两个老大难问题。一是公办学位紧缺。多年来招生前夕,总是公办学位紧张预警不断,家长学生人心惶惶,无奈被分流到低端民办学校的学生家长怨声载道。中央要求深圳“扩大中小学教育规模”,有针对性地回应了群众呼声,说到了群众心坎上。这次深圳市教育高质量发展的文件首次要求,各区政府要“以实际居住人口”为基数,提前统筹规划,加快建设公办学校。应该肯定,深圳近些年建设了一大批公办学校,但是由于城市发展太快,历史欠账过多,公办学位紧缺的状况尚未缓解。

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深圳低端民办学校过多。全市义务教育阶段民办中小学258所,约占中小学总数36.1%,在校生55.58万人,占总数39.8℅。其中群众欢迎、优质特色的学校50所左右,约200所是低端民办学校。低端民办学校办学条件差、师资待遇低、队伍不稳定、管理不规范、教育质量低下。有的学校初中毕业几百人,不仅无人考上重点高中,考上普通高中的也很少。因此受到家长和学生的抵制,有的家长,因孩子无公办学校可入,举家离开深圳;有的家长宁可让孩子回乡当留守儿童,也不入深圳低端民办学校。近几年学校招生,“公办挤破头,民办招不满”成为新常态,去年有个区10多所民办学校,各年级空余学位达4447个。低端民办学校,在全国绝大多数城市早已在競争中被淘汰出局;深圳低端民办学校,因政府不断供给生源而长期存活。这样的低端民办学校,全国少见,在深圳不可继续存在下去。

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深圳有些地方,在制定“先行示范”教育蓝图时,仍然把低端民办学校放入另册、视而不见、避而不谈,似乎这根本不是问题,他们只讲公办学校的“优质均衡”、“现代化”,看不到解决低端民办学校的对策。深圳教育要“先行示范”,必须直面问题,先补短板,这是深圳教育高质量发展的难点和基础。中央和群众都不会允许把低端民办学校带进“先行示范区”,继续用其给弱势群体子女实施义务教育。否则,那将不是“先行示范”,而是拖全国的后腿

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发表于 2020-5-16 13:32 |显示全部楼层
教育质量整体上是下降的,比不了从前。

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“教育质量整体下降”不是低端民办学校质量低下的理由。逐步取消质量低下的低端民办学校,才能使弱势群体子女,也能受到“公平而有质量的教育”。

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发表于 2020-5-19 10:32 |显示全部楼层
所以现在的私立学校看起来都很高端,收费更高端

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         深圳义务教育阶段民办学校数量过多优质偏少。由于公办学位供给严重不足,深圳大量举办民办学校实施义务教育,造成义务教育阶段民办学校过多,现在占比仍约36%,原特区外占比更高,前些年有个街道内10所小学8所是民办。全国义务教育阶段民办学校,小学占3.6%,初中占10%。深圳全市240几所民办学校中优质特色的仅四、五十所,近200所是低端民办学校。这些学校起步低、底子薄、办学条件差、运行水平低,特别是由于工资待遇低,领导教师素质参差不齐,队伍不稳定,教育质量普遍低下,有的学校几百名初中毕业生没有考上重点高中的,考上普通高中的也只有几人甚至空白。这些学校主要靠政府分流学生、资助扶持而存活。此类学校在全国绝大多数城市早已被群众用脚选择、淘汰出局。

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深圳因为公办学位严重不足,政府不断向低端民办学校供给生源,使其长期存活。这样质量低下的低端民办学校,全国少见,在深圳“先行示范区”不可再长期存在下去。

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长期 用低端民办学校实施义务教育违反义务教育法规定。义务教育是国家唯一依法强制实施、一个都不能少的国民教育。国家义务教育法要求,地方政府必须提供数量足够、布局合理的公办学位,让适龄儿童就近入学,接受免费义务教育。少量优质特色民办学校的存在,是在市场经济条件下,仅供少数家长自主择校之需。政府长期用低端民办学校实施义务教育,违反义务教育法规定。

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我说深圳事

建议逐步取消低端民办学校

2.99 WyeyedehaoLV42020-3-28 08:32
    建议逐步取消低端民办学校

     深圳教育“先行示范”,要“先补短板”。一项重要任务是必须逐步取消义务教育阶段低端民办学校,大量增加优质公办学位。这样才能真正实现义务教育“优质均衡”发展,为提高高中大学教育质量和市民整体素质打下坚实基础,为“先行示范区”建设作出教育方面的贡献。
        深圳义务教育存在两个老大难问题。一是公办学位紧缺。多年来招生前夕,总是公办学位紧张预警不断,家长学生人心惶惶,无奈被分流到低端民办学校的学生家长怨声载道。中央要求深圳“扩大中小学教育规模”,有针对性地回应了群众呼声,说到了群众心坎上。这次深圳市教育高质量发展的文件首次要求,各区政府要“以实际居住人口”为基数,提前统筹规划,加快建设公办学校。应该肯定,深圳近些年建设了一大批公办学校,但是由于城市发展太快,历史欠账过多,公办学位紧缺的状况尚未缓解。二是低端民办学校过多。全市义务教育阶段民办中小学258所,约占中小学总数36.1%,在校生55.58万人,占总数39.8℅。其中群众欢迎、优质特色的学校50所左右,约200所是低端民办学校。低端民办学校办学条件差、师资待遇低、队伍不稳定、管理不规范、教育质量低下。有的学校初中毕业几百人,不仅无人考上重点高中,考上普通高中的也很少。因此受到家长和学生的抵制,有的家长,因孩子无公办学校可入,举家离开深圳;有的家长宁可让孩子回乡当留守儿童,也不入深圳低端民办学校。近几年学校招生,“公办挤破头,民办招不满”成为新常态,去年有个区10多所民办学校,各年级空余学位达4447个。低端民办学校,在全国绝大多数城市早已在競争中被淘汰出局;深圳低端民办学校,因政府不断供给生源而长期存活。这样的低端民办学校,全国少见,在深圳“先行示范区”不可继续存在下去。
      长期 用低端民办学校实施义务教育违反义务教育法规定。义务教育是国家唯一依法强制实施、一个都不能少的国民教育。国家义务教育法要求,地方政府必须提供数量足够、布局合理的公办学位,让适龄儿童就近入学,接受免费义务教育。少量优质特色民办学校的存在,是在市场经济条件下,仅供少数家长自主择校之需。政府长期用低端民办学校实施义务教育,违反义务教育法规定。
      长期 用低端民办学校实施义务教育违反社会公平正义原则。政府依法保障的义务教育对象,不仅是户籍人口子女,也包括非户籍常住人口子女,他们都享有“平等接受义务教育的权利”。政府要做到义务教育公共服务全覆盖,使每个儿童都受到“公平而有质量”的免费义务教育。深圳现在被分流到低端民办学校的学生约30万人,他们主要是非户籍来深建设者中弱势群体的子女。贫富差异本质上是教育差异,教育是通向政治经济平等的主要途径。质量低下的低端民办教育,堵塞了弱势群体子女通过教育改变命运的上升通道。这是违反我们党的执政理念、违反社会公平正义原则的。

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  继续用低端民办学校实施义务教育违背国家“优质均衡”、“学有优教”的新要求。全国县域内义务教育已大体实现“基本均衡”,进入“优质均衡”发展的新阶段,中央这次对深圳又提出“学有优教”的新要求。深圳义务教育阶段30%的学校是办学条件差、教育质量低下的低端民办学校,这与国家“优质均衡”、“学有优教”的要求相去甚远。

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       继续用低端民办学校实施义务教育违背国家“优质均衡”、“学有优教”的新要求。全国县域内义务教育已大体实现“基本均衡”,进入“优质均衡”发展的新阶段,中央这次对深圳又提出“学有优教”的新要求。深圳义务教育阶段30%的学校是办学条件差、教育质量低下的低端民办学校,这与国家“优质均衡”、“学有优教”的要求相去甚远。

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龙华观澜民办学校真落后,与公办学校真没法比

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令人不解的是,至今有些地方,在制定“先行示范”教育蓝图时,仍然把低端民办学校放入另册、视而不见、避而不谈,似乎这根本不是问题,他们只讲公办学校的“优质均衡”、“现代化”,看不到解决低端民办学校的对策。深圳教育要“先行示范”,必须直面问题,先补短板,这是深圳教育高质量发展的难点和基础。中央和群众都不会允许把低端民办学校带进“先行示范区”,继续用其给弱势群体子女实施义务教育。否则,那将不是“先行示范”,而是拖全国的后腿。

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在社会主义“先行示范区”,不可继续用质量低下的低端民办学校,给非户籍常住人口中弱势群体子女实施义务教育,因为这直接违反国家“优质均衡”、“学有优教”的要求,有违社会公平正义,也不符合国家义务教育法的要求。

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