停课莫停学，离校不离师

Altenberg

    受新型冠状病毒感染的肺炎影响，国务院近日发布延长2020春节假期的通知，通知指出各地大专院校、中小学、幼儿园推迟开学。病毒围城，难得躺在家里就能给国家作贡献。不过，憋坏了的学子们表示，修仙实在太难了，追剧刷微博看直播也挡不住心灵的空虚。不过，与其每天数一遍干果还剩多少，倒不如向牛顿和普希金一样，停课不停学，把难得的空闲投入到学习中去。

    1665年的伦敦瘟疫迫使剑桥大学关门，买不到口罩的牛顿回老家利用18个月的时间思考数学问题。在他自己的回忆录中写到，“我比较了使月球保持在它轨道上所需的力与地球重力，并发现答案相当吻合，这一切是在1665和1666这两个疫症年代进行的，因为那些年代是我发现、思考数学和哲学的最佳年华。”无独有偶，在1830年俄国霍乱的三个月中，普希金困居波尔金诺时创作了《叶甫盖尼·奥涅金》《高加索的囚徒》等多部诗体小说，让“波尔金诺的秋天”成为创作高峰的代名词。由此看来，一边在家为社会作贡献，一边抓紧学习并不冲突。

    停课不停学只是应急之举，离校不离师却是精准施策。为保障全国学生抗疫期间学习，在教育部29日发布关于停课不停学的通知后，各地教育部门纷纷响应。南京组织超过千位名师为96万中小学、幼儿园学生提供在线“特别定制课程”。河南焦作一位高三老师直播讲课，800人在线学习。武汉师生利用网络平台提前“开学”，组织学生进行高三学生线上“收心考”。而对于部分农村和边远贫困地区无网络或网速慢的情况，教育部将安排中国教育电视台通过电视播送课程资源。上课不能面对面，我们就键对键，让孩子们在家也能开展学习。停课不停教、离校不离师的云端课堂是战疫阶段给予广大学子的最宝贵礼物。

    “疫情限定了我们的学习环境，我们就在家坚守阵地。”这是武汉一位特级教师手写《战“疫”书》里的一句话。千万个抗疫一线工作者们用直面生死负重前行为我们隔绝了疫情。我们广大师生同样要守好自己的阵地共克时艰，停课不停学、离校不离师，用不负韶华、只争朝夕的自我提升去回馈这段难忘的岁月，去迎接更加明媚的春天。