“闭门造车”的综合素质评价系统可以休矣！（市教育局已回应）

小昕昕

@全体成员 各位初一、二家长，深圳教育公众号昨日中午发布，深圳市暂停2019年初中学生综合素质评价填报工作，并将尽快完善初中生综合素质评价方案，目前具体文件未下达，暂停的具体开始和结束时间不清晰，后续具体安排等待上级部门通知。

学生值周和门口值日的学生义工工作和工时录入本学期将继续进行，直到本学期结束，下学期相关工作等待上级部门通知。本学期本周之前的相关活动，我们照常完成记录。后续已经安排的活动是否进行，等待上级部门安排。

另：我个人希望各位家长不要将学生综评工作当做一项任务去完成，或是一个负担，而是作为陪绑孩子成长的一种方式和了解学生校园生活的一个桥梁，也是对我们孩子们初中生活的全面的记录。希望孩子们在我们的陪伴下健康快乐成长。感谢各位家长和老师们本学期为本校学生综评工作所做的贡献！谢谢大家！

le2365

小昕昕 发表于 2019-12-17 18:11
@全体成员 各位初一、二家长，深圳教育公众号昨日中午发布，深圳市暂停2019年初中学生综合素质评价填报工作 ...

好的法律政策制度是引导人们向上向善的，而综评这种变味的折腾，引发的却是义工活动大面积的弄虚作假，有偿购买，暗箱操作，学生，家长，老师怨声载道，疲于奔命，这已经不是新政策导入的阵痛期能忽悠过去得了，而是说明政策出了问题。
相信国家和人民对于学生综合素质的培养和要求的出发点绝对是好的，只不过具体到政策落地实施的时候，这些具体的考核制度的制定者还在天上神一样的飘，不接地气，好好的政策被这些“歪嘴和尚”给吹偏了，所以教育局能够听取群众呼声，及时停止综评已经说明认识到制度不合理问题的严重性，对于那些念不出真经的“歪嘴和尚”，还是和他们的歪经一起“还俗”去吧。
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烟火会灭

[cp]南方科技大学医院（原深圳市南山区西丽人民医院）发生医疗事故，英女士（化名）今年10月中旬在西丽医院任平医生建议下做了骨水泥微创手术，术后抢救2小时出现房颤心衰黄胆，十个脚趾头麻木，腰椎腰眼部位剧痛，同月25日复查磁共振发现手术做错位置，胸12椎骨折处没做手术竞做到没有问题的胸椎11椎去了[/cp]

jxfxling

你怎么知道领导们出台这个政策，不是为相关组织赢利创造政策条件呢？

jxfxling

跟限行摇号一个道理，不考虑怎么去解决问题；只考虑如何设置更多的门槛，让大多数人因为达不到门槛要求而被迫离开深圳转学，明显就是大老爷们的懒政行为。

阿公山人

52131楼

早晨，看到一帖子，讲得很有道理，特转发于此。
有才的深圳家长[强][强][强]

深圳教育局未经广泛征求社会意见，拍屁股（也许是脑袋哈，总之功能差不多的器官）公布的所谓综评，我之前说这就是端给所有家长的一坨，因为大部分考察评分项都无法量化、没有可操作性。能整出这么奇葩的综评，也是可圈可点了，姐就圈了几条，点评一下：1、“具有良好的公民意识…并积极影响他人”，此处敲黑板哈，公民是指拥有一国国籍并享有权利和承担义务的人。而初中生还不能享有公民的政治权利也不承担义务，甚至不满14岁连刑事责任都不能承担，要求一个十三四岁三观还未形成的初中生“具备良好的公民意识”，请问怎么具备？公民意识具体指什么？有标准么？如何判断一个人是否具备？怎么评分？脑电图测试吗？扯TM吧，还“积极影响他人”，全是没有可操作性虚头巴脑的废话，这文案水平啊[捂脸][捂脸]是街边打印店给沙县小吃做文案的同款吗？不好意思，这么说对不起沙县小吃。2、“参加弘扬传统文化活动……参加国际友好学校研学…小课题研究”等等，呵呵，这部分内容这让我想起了“何不食肉糜”的典故，教育局的老爷们都是生活在云端吗？你们都是家里有矿还是有猪呢？凭什么就认为大深圳的人民都富裕的可以给孩子做交换生、海外研学了？小课题研究那是一般人能申请到的么？再说了，初中生哦，物理化学都刚开始学，电路还没绕明白呢，元素周期表也认不全，刚学了个酸碱反应，能研究出啥？初中生搞研究，就问你家庭作业写完了吗？咋不上天呢？教育局不明白其中的猫腻吗？都是有资源的家长找的课题代写的论文，真要有哪个天才的初中生有这本事，还搞啥子中考啊，直接大学走起好吧？另外“弘扬传统文化的活动”都有些啥？哼哼，传统文化都是好东西吗？女德班了解一下？[坏笑]3、“沟通能力较强人际关系融洽”我擦，我没看错吧，这难道不是企业招聘业务员的要求吗？这种完全凭感觉的东西怎么评分？这么小的孩子身心都处于发育阶段，如果他内向羞怯呢？如果他不善言辞呢？代表他就不优秀吗？青春期是一个人最敏感最不稳定的时期，这个时期更多是“沟通意愿”的问题而不是“沟通能力”的问题。我们见过太多人从少年时的内向木纳到成年后的惊艳蜕变，就能明白少年时代的青涩不善表达跟他成年后的沟通能力并没有什么强相关性。孩子跟这个老师沟通不了，更多是处于意愿（这很考验老师的沟通能力），不代表跟其他人沟通不了，教育局能保证每个老师的沟通能力都没问题吗？如果不能，那凭什么由老师判定孩子的沟通能力呢？所以关于“沟通能力”的考察项，不仅多余，而且不可能有任何客观标准。4、“掌握一项及以上艺术特长，”这又是无法量化的考察项，多长算特长啊？唱歌不跑调和钢琴10级算一样的特长吗？请问评分老师有没有艺术特长？如果有，能涵盖音乐美术说唱方方面面吗？艺术原本就没有刚性标准，一幅画有人认为是天才有人认为是涂鸦，普通初中学校有这个能力评判学生的艺术特长并分出等级吗？显然没有。举个栗子，学校的广播站招聘官，甚至都分辨不出普通话是否标准，前后鼻音都分不清。艺术特长这个考察项只能依赖专业机构，如果跟中考综评挂钩，那面临的就是培训考级乱象，造假乱象，我的天呐，刚刚取消了各种特长加分，又要再作死吗？
         综评里的种种不说人话的条款跟素质没有一毛钱关系，整出这个狗屎综评，要么是蠢，认知有问题，素质太差。要么是坏，就TM想折腾深圳的百万家长，要不然这么大的事情怎么能不征求社会各界意见，直接闭门造车公布施行了呢？初中生的评价标准而已，跟名牌大学的招生简章有得一拼了，要求这么高，就想问：深圳的普通高中能配得上这么高大上的考生吗？
        我一直很好奇，为什么教育局总是让我们看到他们根本不懂教育，不说人话，也不做人事，没素质到都不遮掩。在此我吁请教育局，取消万人唾骂的《深圳初中生综合素质评价》，不是修改，是取消哈，不要着急评价我们的初中生，他们的综合素质我们家长自己会操心，放心好着呢，文能操琴，武能投篮，唱歌跳舞朗诵表演都是小case ，该着急的是，教育局什么时候能提高一下整体职业素质？为深圳的学生和家长做一些真正解忧、接地气的点滴小事？不是大事，你们千万不要有做大事的思维，因为握有权力+做大事的思维通常会陷万民于灾难。

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官本位、官僚主义、形式主义，残害深圳人民。

dejie

取消综评就完事了，简直就是增加家长和学生的负担！不见得这种所谓的教育模式是好的。

dejie

建议取消，光是填写东西就挺令人头疼的了。家长对孩子的用心不是填写个人记录能体现出来的。不要再增加孩子和家长的工作量了....