东晓小学承办深圳市小学语文课堂教学研讨会

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　　4月15日上午，由深圳市教育科学研究院主办的深圳市小学语文课堂教学研讨会在深圳市东晓小学隆重举行。华南师范大学教科院课程系教授冯生尧、华南师范大学教科院课程系副教授王文岚、深圳市小学语文教研员赵志祥、深圳市东晓小学校长汤文钦等专家和领导以及深圳市各区小学语文教研员、深圳市各区小学语文教师代表共300余人参加会议。会议由罗湖区教育科学研究院小学语文教研员张静老师主持。

! m# b9 ?, `0 Q0 a5 P　　研讨会聚焦部编版语文教材第十二册课文《匆匆》,研讨散文教学,依“课堂观摩”、“互动评课”、“专家点评”顺序开展。
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　　研讨课由深圳市小学语文教研员赵志祥老师和深圳市东晓小学陈荪老师分别执教《匆匆》一课。陈荪老师执教第一课时，陈老师依托文本，通过诵读、赏析、感悟、仿写等方法，逐层深入地引导学生领悟“时光匆匆”,不但让学生充分品味散文之美，而且培养了他们的听说读写能力,展示了语文课堂的独特魅力。赵志祥老师执教第二课时，课堂伊始,便察觉细节,对学生进行了点拨，信手拈来又举重若轻；又以深厚的文化底蕴对学生进行了巧妙自然的引导,视角独特,语言风趣,让学生在轻松愉悦的氛围中习得知识，润物细无声。整堂课不仅给了老师们听觉上的享受，还让老师们实实在在地感受到语文课堂的魅力。两位老师的课堂相辅相成、相得益彰，令人回味无穷。

　　研讨课后是现场互动评课，观课教师纷纷畅谈观课感受，分享自己的所思、所想、所学，研讨气氛非常热烈。光明新区小语教研员杨老师谈到，今天的两节课学生都能够在积极的体验和探索中，两位老师在课文的阅读、品析、感悟中，将运用方法、习得语言、发展思维融为一体，非常值得大家学习；福田区小语教研员白老师则从文本特质、单元语文要素的落实等几个方面对两节课进行了深入的剖析，他说，散文、习作单元如何教，语文要素如何落实，今天这两节课就为我们呈现了最好的范例；其他观课教师则从教师的评价语言、朗读指导、情感定调、切入点及拓展等方面进行点评和剖析。

　　最后，王文岚教授与冯生尧教授分别就两节课及本次教学研讨活动进行了精彩评析。王教授充分肯定了此次研讨活动的意义，同时对深圳基础教育予以高度评价。在谈及观课感受时，她提到，这样的语文课堂着实让人意犹未尽，心中千言万语汇聚于“妙不可言”一词。她还指出“形式可以模仿，底蕴需要积累”，鼓励与会老师要潜下心来，积累中华深厚文化，如此才能像赵志祥老师这般带给学生对文学的热爱，进而引领学生去感悟文学带给我们生命的滋养和美的体验。冯教授则从课堂整体结构、文本解读、教师引导等几方面进行了专业点评，不断感叹教师巧妙的教学设计、自然的课堂处理及深厚的语文素养。最后他还强调，教师在备课时不仅要备文本，更要全局性的把握整个语文知识体系，如此才能让每一堂课在知识体系中充分发挥作用。两位专家高屋建瓴、细致入微的点评，让与会教师醍醐灌顶，受益颇丰。

% R3 |2 Z  O( b& k) r　　教而不止，研以求索，勤研方能善教。通过此次教学研讨活动，在专家和名师的引领下，深圳市的小学语文老师对新课程标准下的语文教学有了更深刻的认识，愿老师们将今日的教研成果运用到日常教学实践中，在三尺讲台绽放属于自己的光彩。
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