罗外初中召开“数字化思乐课堂”专项子课题开题论证会

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) Z9 H, U! Q' f- ^　　12月16日,罗湖外语初中学校（简称罗外初中）召开“数字化思乐课堂”专项子课题开题论证会。罗湖区教育科学研究院付培之副院长、何亚力副院长、刘春明教研员莅临指导。肖继宏校长、教师发展中心黄家玲主任、课题主持人及课题组成员参加会议。

　　罗外初中高度重视罗湖区“数字化思乐课堂”课题研究工作，积极组织教师申报子课题。此次进行开题论证的有三个教师（团队）申报的子课题：罗外初中许诺老师主持的《基于教育信息化的初中地理“思乐课堂”模式实践研究》、罗外初中刘也老师主持的《创客教育“思乐课堂”——IROBOTQ3D课程设计》、翠园中学李桢老师主持的《高三地理复习课型的数字化“思乐课堂”模式构建研究》。

　　肖继宏校长代表学校欢迎专家的到来，并向专家介绍了学校以课堂为主阵地，家校共育“深度学习者”的课堂革命理念，以及从教师备课本的内容创新、学生评价工具的开发、新的观课研课方式的变革等方面着手，改变传统课堂模式，优化课堂教学，构建完整的学习活动，以促进学生思维的深度发展等主要做法。
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( x. o, {$ T+ k　　随后，三位课题主持人先后结合自己的录播课讲解自己对课题的理解和实践探索，重点介绍了课题的研究背景、研究特色与意义、研究内容与实施、当下的研究进度安排与预期成果等。

　　在开题论证会上，许诺老师表示要结合自己开放活跃的教学风格，针对当下初中地理课堂的问题，团结罗湖区地理教师骨干力量，大力提升初中地理课堂效率，促进师生共同发展。刘也老师表示要结合自己的信息学科优势，充分利用信息技术手段，打造IROBOTQ3D技术课程，尤其要重视研究的前沿性和新颖性。李桢老师表示要结合自己的教学实践以及对学生进行问卷调查的结果，尝试转换传统的复习课模式，切实提高复习课效率。
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: ?$ p3 y/ s& I0 c　　几位专家认真听取了三位主持人的开题报告，对几位课题主持人的前期准备工作予以充分肯定。付培之副院长称赞课题主持人素养高，研究能力强，对课题的把握也很精准，但在核心要义的解读上还要更加精确，要学会利用信息技术再造课堂，而不是仅仅将信息技术作为一种技术手段。何亚力副院长指出，课题研究是一件坚持研究、把握方向、立足实践的事情，需要主持人能明确目标，精炼内容，理清做与不做的区别，扎扎实实做下去。地理教研员刘春明针对此次与地理有关的两个子课题，重点强调地理学科需要大力培养骨干教师，要借助思乐课堂这种大课题背景，做好学科与信息间的融合，有效提高课堂效率，同时需要在实践中不断反思、总结。

　　开题论证结束后，各子课题团队将根据专家的指导意见进一步做好后续工作，争取早日让课题研究开花结果。


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