布心小学组织全校教师参加“心理危机识别和干预”网上培训

萍萍安安

　　根据罗湖区教育局的统一部署与要求，为提高教师对学生心理危机的识别与处理能力，4月13日下午，布心小学组织了一堂特殊的“网课”，颜月娇老师以“小学生心理危机的识别与干预”为主题，为全校教职员工带来了一次专业的培训，活动由林玲副校长主持，肖莉校长、温永进书记等校领导参加。

　　当天下午4:20，颜月娇老师的《小学生心理危机的识别与干预》微讲座正式开始，布心小学全体教职员工(包括全体德育老师及后勤岗位教辅人员)通过企业微信平台，在线观看。

　　心理危机不是一种疾病而是一种情感危机反应。颜月娇老师先从心理危机的定义、特征和界定标准入手，介绍了危机事件后的身心反应，并以北川灾后小学生高创伤症状为案例，引出小学生产生心理危机的主要诱因，然后分析了校园心理危机的工作重点和校园心理危机干预的重点对象，最后分享了怎样应对学生的危机。
; s; |' |; I+ B8 q
/ K4 X: ~* p1 H) ^& A　　心理极端事件是中小学生在一种严重的心理失调状态下的绝望选择，这种严重的心理失调状态即是一种心理危机，会导致小学生的情绪、认知、行为产生一系列“明显”的变化。防微杜渐方能防患于未然，通过这次培训，布心小学的教师们不仅了解到了学生心理危机产生的原因，表现出来的特征，还掌握了心理危机干预的方法，为保障学生的身心健康筑牢了坚强防线。
6 |! @$ ~) R' f+ }  p5 S/ l' t& M