助力儿童成长，罗湖融合教育示范学校+4

罗湖区教育局发言人

　　“别样的星星，别样的闪亮”，打开特需儿童的心灵之窗，携手搭建沟通世界的桥梁。罗湖融合教育又有了“大动作”，在此前的广东省2023年随班就读示范区示范校（园）建设经验交流活动上，罗湖区获授全省唯一的“随班就读示范区”，滨河小学获授“随班就读示范学校”项目。2023年7月5日，洪湖小学、滨河小学、笋岗小学、罗湖小学被授予罗湖区融合教育示范学校牌匾。
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　　帮助孩子迎接多元化的未来，感知温暖、幸福、包容的社会，罗湖融合教育跨出的每一步都意义非凡。

　　2023年7月5日上午，罗湖区融合教育示范学校授牌仪式暨种子教师培训在深圳市翠北实验小学举行，罗湖区教育局副局长潘明琴，罗湖区教育局基础教育科、罗湖区教科院和罗湖区融合教育示范学校领导，各学校随班就读或资源教师代表，以及“融合教育种子教师培育计划”教师等相关负责人参加仪式。

　　正式授牌前，罗湖区教育局副局长潘明琴指出，融合教育是推进特殊教育普惠发展的重要举措，罗湖区一直高度重视融合教育工作，探索提供服务、智库引领、项目驱动、优化资源、举办活动等多重举措，助力普通学校融合教育高质量发展，取得了良好效果。

　　为推进特殊教育高质量发展，2023年着力构建区级资源中心、区域资源部、学校资源教室、班级资源角等四级资源管理机制，推进特殊教育资源的整合和优化。

　　仪式上，相关领导也为融合教育创新工作室授牌，为种子教师颁发罗湖区“融合教育种子教师”证书。

　　

融合教育的实践与心得

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　　融合教育示范学校代表、洪湖小学校长李国平表示，融合教育，需要情怀大爱，需要专业智慧，需要发挥种子的力量。我们相信，通过我们播撒更多的种子，一定会迎来融合教育的春天。

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　　融合教育创新工作室代表叶涛表示，未来将探索更加包容和多元化的融合教育模式、加强融合教育领域的专业发展、积极普及融合教育的常识、培育更多优秀的融合教育工作者，推进罗湖区融合教育进一步发展。

　　“用我们的微薄之力，守护更多来自星星的孩子，发出亮丽的光芒”种子教师代表沈雨竹就特殊教育经历分享了她的心路历程。

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　　2016年，罗湖区教育局、罗湖区教科院在深圳地区率先成立了特殊教育教研室，推出多项鼓励普特融合的方法措施并正式落地，“融合教育种子教师培育计划”就是其中之一，而我、我们也就成为了那颗幸运的种子。

　　一次一次的学习，让教师们逐步成长为一支有爱心、有方法、有责任，能够胜任区内学校随班就读班级工作的师资队伍。未来将继续与资源老师配合，为学生制定针对性、系统化、长远化的学习计划，掌握随班就读各种干预方法，坦然面对学校和班级里特殊学生发生的临时状况，高质量达成普特融合的常态教育。

　　随后，罗湖区教科院特殊教育教研员陈丽斌做了《融合教育何去何从》的专题讲座。

　　她分享了教育路上的见闻感悟，就融合教育示范学校和种子教师申报立项、融合教育未来发展方向提出了深度的思考与见解。

　　同时，对“示范学校项目”“精品课程项目”等申报细节做了指导，要求学校要着眼制度建设支持和校园环境建设支持；要求工作室要引领成员，赋能、支持每一位成员；要求种子教师真正发挥“种子”的作用，发芽成长为“春色满园”的罗湖融合教育新气象！

　　海纳百川，有“融”乃大。多年来，罗湖区立足实际，致力于为特需儿童提供公平包容的优质教育，取得良好成效，生动诠释了罗湖的教育温度。未来，罗湖区将继续扎根融合教育实践，让每个特需儿童成就出彩的人生。

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