罗湖区中小学生“心理咨询诗”进校园活动启动

水贝许三多

1 月 25 日，罗湖区中小学生 " 心理咨询诗 " 进校园系列活动之 " 诗意心灵 " 音频专辑在喜马拉雅 APP 上线。该专辑由罗湖区卫生健康局、罗湖区教育局、罗湖区慢病院、梧桐小学联合主办，深圳晚报社、深圳喜马拉雅创意承制。

▲扫码收听 " 诗意心灵 " 有声专辑

" 诗意心灵 " 音频已推出《苔》《秋辞》《惠州一绝》三期节目，拟推出 10 期有声节目，邀请深圳市计划生育协会原常务副会长、深圳市康宁医院原副院长、深圳市心理咨询师协会会长、中国陶行知研究会青春期教育专业委员会理事长陶林将耳熟能详的中国古典诗歌进行心理学解读。

▲罗湖区中小学生 " 心理咨询诗 " 进校园活动启动

" 艺术以情感人、能够潜移默化、润物细无声，这就是艺术教育的魅力，这种教育包括了治疗功能。对某些特定的经典诗歌进行赏析，通过心理学进行引导和领悟，对孩子们来说其实就是一种心理干预和治疗。" 陶林认为，诗歌作为语言文字的艺术，也具备了治疗功能，基于此，他从 2008 年起开始，就跑遍了诗文名家故居，将自己深厚的心理学功底与唐宋经典诗文赏析结合，进行了大量研究。

他认为，诗歌的心理治疗作用可以分为诗歌的诵读治疗、诗歌书法治疗、诗意绘画治疗、诗歌心理剧治疗、诗歌创作治疗、诗歌的领悟治疗等多个方面。他将能起到帮助、教育和促进成长作用的中国古典诗歌定义为 " 心理咨询诗 "，他同时把 " 心理咨询诗 " 分为情感支持型（友情诗歌、慰问诗歌、感激诗歌），情感宣泄型（如《长恨歌》《琵琶行》），认知改变型，潜能激发型，叙事表达型，心理养生型，警示教育型等多个类型，并通过深层次研究将 " 心理咨询诗 " 用于青少年心理健康教育中。

▲陶林为同学们解读经典诗歌

近日，在梧桐小学，陶林向学生们解读了三首中国古典诗歌。他表示，古代诗人经常通过诗歌抚慰人心，不管是写给失意的朋友教人振作的诗歌，还是迁客排解郁闷情绪的诗歌，都体现了心理调节，通过研读这些诗歌，就可以获得诗歌中的正能量。

在解读《惠州一绝》时，陶林表示，诗中苏轼不仅没有被贬官的哀怨，反而炫耀起自己 " 日啖荔枝三百颗 "，这种乐观旷达、随遇而安的精神风貌正是青少年儿童非常需要学习的。

" 苏轼的诗歌诠释了一种积极向上的人生精神，我们要把这种精神用于生活、融入生活，如果同学们拥有这种乐天派的精神，将来不管遇到什么困难，都能看得开、放得下。" 陶林表示。

▲陶林为同学们解读经典诗歌

罗湖区卫生健康局二级调研员刘岭介绍，罗湖区中小学生 " 心理咨询诗 " 进校园系列活动是罗湖区 " 蒲公英行动计划 " 的延伸，以梧桐小学为试点，通过以小学生朗诵中国古典诗歌为切入点，用心理专家从心理学角度重解古典诗歌的创新手段，利用音频专辑这个创新载体，主动介入、提前介入，聚焦青少年的心理问题，守护青少年心理健康。接下来，罗湖区还将推动 " 心理咨询诗 " 走进梧桐小学的第二课堂，开展相关活动。

▲梧桐学子诵读经典诗歌