多项调研同时显示，中小学科学课仍存在教师数量不足、专职化和专业化程度不高、自身素质和教学能力有待提升等问题。有专家直言，中小学科学教师队伍已成我国科学教育体系的薄弱环节，深化科学教育改革的重中之重是全面提升科学教师的科学素养：“中小学科学教师，亟须进行科学培养。”
——《科学教师需要科学培养》（光明日报）
纸质阅读对孩子们有多方面的好处。与电子设备不同，纸质书要求孩子持续专注于同一本书，从而培养了他们的专注力和耐心；相较于电子设备，纸质书对孩子的眼睛刺激更小。此外，在情感和社交发展方面，纸质书也是一种有形的媒介，可以让孩子体验翻书的乐趣，感受文字和图片之间的关系，以及纸张和封面的材质和质感。
——《用纸质阅读丰盈美好童年》（光明日报）
目前，我国基本建立了规范有效的退出机制，但在具体管理中，未能充分体现教师职业的特殊性。因此，有必要进一步修订相关的法律法规，合法化保障教师的“权责利”。除了完善教师劳动合同法、教师法中对教师任用、培养、激励等的权责分配外，还要配合适当的救济程序和救济制度。此外，在教师编制紧缩的背景下，提升教师职业的吸引力要转向拓展教师个体生存发展空间和提高工资收入。
——《重改革，抓好教师队伍治理优化》（中国教育报）
来源：南方教育时报| 欢迎光临 深圳论坛 (https://szbbsapp.sznews.com/) | Powered by Discuz! X3.3 |