目前，我国公办托育机构较为缺乏，应进一步加大和发挥中央预算内投资引导力度和撬动作用，支持建成一批具有良好办园质量和社会公信力的公办托育机构，鼓励采取公建民营、购买服务等方式运营。应尽快明确和完善普惠托育机构的认定范围、认定条件与程序、收费标准、补助资金用途与补助标准、退出机制、资金监督管理等具体认定与管理办法。
——《多措并举扩大托育服务供给》（中国教育报）
不让包括商业广告在内的不当内容混进教材，提升教材内容编写质量以减少社会争议，都是为了维护教材的纯粹性。在这个问题上，既要有原则的重申，也要有更多看得见的程序完善和优化，落实好每个环节的责任，将所有可能导致教材被夹带私货或是影响教材质量的漏洞，彻底堵上。
——《维护教材的纯粹性》（光明时评）
尽管职业教育得到高度重视并获得了迅猛发展，但由于诸多因素限制，社会上对职业教育存在根深蒂固的偏见。职业教育不是“终结教育”。社会需要纠正观念，把职业教育作为一种平行的选择，为职校生的发展提供平等机会。围绕“职业”两个字做足文章，教育者要把培养学生实际能力放在首位，打造高质量的现代职业教育，还要严格日常考核机制，对部分只想混个毕业证的学生进行纠偏。
——《上职校就是混？纠正观念需要加把劲》（中国青年报）
来源：南方教育时报| 欢迎光临 深圳论坛 (https://szbbsapp.sznews.com/) | Powered by Discuz! X3.3 |