8月20日，备受关注的首次深圳小学生暑期托管服务圆满结束。今年这个暑假，对深圳部分学校的老师们来说有了特殊的意义，根据教育部和市、区教育局的统一部署，小学生暑期托管服务首次开班了，福田、罗湖、南山、盐田、宝安、龙岗等区纷纷行动起来，启动“官方专业带娃”服务，分别选取了1至4所学校试点，中青年老师冲锋在前勇挑重担，广东工业大学、深圳市翠园中学等一批大学生和高中生志愿者也报名参与其中，一同参与服务的还有社工、志愿者，大家群策群力，让孩子们在暑托班度过了一个难忘而愉快的假期，解决了家长们暑期“看护难”的问题。
各区暑期托管服务一般分两期进行，每期不少于10天。参与的老师和志愿者们心里是怎么想的？参与暑托服务他们收获了什么？经历了什么？一起去听听老师和志愿者们的心声。
●罗湖区
背景：7月19日-30日，罗湖首期小学生暑托班开班，仅深圳市莲南小学符合开班条件成功开班，实到46名学生；罗湖第二期暑托班开班时间为8月9日-20日，本期罗湖3所试点学校（深圳市莲南小学、深圳市东昌小学、深圳市罗湖教院附属学校）均参与其中，本期有来自全区37所学校的114名学生到校感受暑托服务。服务时间一般为早上8点半到下午5点，东昌小学为早上8点至下午5点。
刘子扬与孩子们。
莲南小学第二期暑托班班主任刘子扬：
“这10天让我学到了很多”
暑假刚刚开头，我们的暑假托管服务也拉开帷幕，作为一线教师的我心中充满着好奇，抱着教育者的一丝情怀和想探索未知的心态第一时间报了名，但由于第一期暑托的时间跟我的支教旅行冲突，就只能参加第二期，在8月9日开始了我的暑托工作。
暑托的课程安排相较于上学时丰富了许多：独立学习思考的自习课和阅读课；内容丰富的体育课；值得一提的是丰富的拓展课程，比如“消防救火技能课”“禁止校园霸凌活动课”“法制安全课”等等，让孩子们在玩中学，学中乐，在学习新知识的同时也收获了不少快乐。同时结合我们的“校园绿色地图”项目式学习，也锻炼了孩子们的探索思考能力和合作能力。有一天，一个孩子跟我说：“老师，我都没想到还能在学校里做这么多有趣的活动，好开心呀。”
这10天的时间里我的角色是班主任，作为一名只担任过副班主任的数学老师，心里有些忐忑。除去日常看护，班主任更多的是要处理孩子之间的相处矛盾，这很考验沟通和组织能力，管理好班级秩序的同时，也要关注到每一位孩子。除了孩子，跟家长的沟通协调也是班主任工作中重要的一环，班主任远没有看上去那样轻松，虽然只有10天，也让我学到了很多。
感言：暑假托管替家长解决了“看护难”的问题，也让孩子们在快乐中有所收获和成长。作为教师的我，也收获了学习和成长，这其中的意义已不止于托管，我们都在成长！
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