深圳论坛

标题: 特区山区资源共享，做温暖有力的教育帮扶 [打印本页]

作者: yy_105t 时间: 2021-5-21 19:32
标题: 特区山区资源共享，做温暖有力的教育帮扶
   2020年是全面建成小康社会目标实现之年，贵州省毕节市赫章县作为贵州省16个深度贫困县之一，是国家帮扶重点开发县，2021年初，国家在毕节完成脱贫攻坚考察后，宣布全国实现脱贫。
      脱贫之后，实现乡村振兴，成为新的历史使命。
      乡村振兴，教育先行，教育扶贫，是阻断贫困代际相传的途径。
      2021年5月14日中午，来自深圳的爱心人士、企业代表胡绍兰女士、谢凌菲小朋友、深圳市鼓舞尤扬青少年成长发展中心理事长何浩天以及“罗湖区姚静尤克里里教学工作室”主持人姚静老师从深圳出发，前往位于贵州省毕节市赫章县的兴发乡中心小学进行远山音乐教室的捐赠和建设。
      从深圳到赫章没有直达高铁，公益团队4个人从深圳北站坐高铁到贵阳北站，再转高铁到毕节市。毕节市是全国唯一一个县县通高速的城市，赫章县城离毕节市区还有100多公里路程，一半是高速，一半是山路，此时已经是晚上11点多，周围一片漆黑，山路弯弯曲曲，几乎都是180°的大弯，坐在车上，除了车灯照耀的路面，什么都看不清，到达赫章县城，已经是深夜1点多，距离从深圳坐上高铁的时间，足足11个小时。
   第二天，4人早早来到学校，捐赠的55把尤克里里已经放在音乐教室，公益团队成员和兴发乡中心小学的朱营校长、学校老师一起给55把琴拆箱、调音，做完所有准备工作，时间已经是中午12点多。
   下午，在学校刚刚参加完全县统一期中检测的同学们来到音乐教室，第一次见到尤克里里的同学们无比惊奇，爱不释手，姚静老师带领着孩子们了解了乐器的起源、构造，调音方法、正确持琴方式、基本演奏技巧，同学们在短短一个小时的时间，就学会了弹唱《小星星》、《两只老虎》，温暖的音色、轻快的节奏，让来自国外的小乐器，成为山区孩子了解世界的窗口。
      除了尤克里里课程，公益团队还进行了衍纸艺术的教学。同学们学习了紧卷和松卷、水滴卷等衍纸制作方式，既学会了独立完成，又加强了团队合作，短短40分钟时间，同学们合作完成了三幅衍纸作品。朱校长和老师们一起学得兴致盎然。未来，孩子们的衍纸作品公益团队将进行回收，用于募集资金，收入一部分用于购买学生学习用品，一部分用于后续艺术课堂的维护，让远山音乐教室项目得到可持续发展。
      兴发乡中心小学目前有学生1465人，住校学生576人，老师65人，除了上课，老师们还要负责学生的午休、午饭、社团训练、住宿管理，每位老师的工作都排得满满的，学校有专职音乐、美术老师，都是专业院校毕业，但每一位艺术老师除了本专业的教学之外，都要担任一门主科课程的教学，或语文或数学，根据自身优势选择，远山音乐教室的建设，是对学校艺术社团的最好补充。深圳市鼓舞尤扬青少年成长发展中心理事长何浩天与学校负责电教平台的陈主任就学校的“梦想教室”进行了电教平台的评估与调试，为特区山区通过空中课堂实现同步教学提供技术保障。
   在赫章短短几天时间，经朱营校长的协调安排，公益团队购买了生活用品、学习用品，与学校行政团队一起对两个少数民族家庭进行了走访。第一个走访的是位于阿西里西大草原附近村寨的苗族学生罗梦萍家，得知学校领导、老师和公益团队要来家访，罗家一大早煮好了一大盆鸡蛋招待客人，欢喜之情溢于言表。
      据朱校长介绍，罗同学在9岁时得了过敏性红斑狼疮，但是她一直坚持上学，在病情越来越严重的情况下，因担心传染到老师和同学，无奈之下只好休学治疗。经过一年的治疗，过敏性红斑狼疮刚痊愈，罗同学又得了肾结核和肾结水，但她仍然坚持要上学，还是班上品学兼优的好榜样。在交谈中，姐妹俩告诉大家，她们的梦想是“长大后成为一名老师，希望在兴发乡中心小学工作”，姐姐罗梦萍说，她想成为一名语文老师，妹妹罗馨萍则希望成为一名英语老师，姐妹俩都说“老师对我们就像亲人一样，等我们长大了，实现梦想成为一名老师以后，也要像现在中心小学的老师们对待我们一样对待自己的学生”。兴发乡中心小学的教育对学生的深刻影响可见一斑。
   治病几年，花费了家里大部分积蓄，罗家经济一直比较困难，目前，在国家政策扶持下，该家庭可以使用产于2020年的最新型拖拉机进行农业种植并增加创收，生活条件得到极大改善。两位苗族小姑娘一直为她们的梦想而奋斗着。衷心希望两位坚强乐观的苗族小姑娘梦想成真。
   另外一位家访对象是一个彝族大家庭。走访团队穿过户户通路政策下新建的水泥路，抵达了位于山谷的彝族男孩吕志恒同学家中。由于路途较为遥远，抵达之时天色已晚，当天是周日，吕同学已经启程前往学校。要等到周五放学才回家，因此，在走访第二家的活动中，未能见到要走访的同学。却看到7、8个很小的孩子，2岁多的孩子自己捧着碗在吃饭，家庭成员正在剪羊毛、洗羊毛。朱营校长介绍，这个彝族大家庭有十多个孩子，门前草地上养的是绵阳，家庭主要收入是剪羊毛、把羊毛洗干净、晒干之后用于制作被子。在脱贫攻坚战中，制订了“两不愁”、“三保障”、以及“五看标准”，“两不愁”是不愁吃、不愁穿；“三保障”是教育保障、医疗保障、住房保障；“五看”则是一看房子、二看粮、三看劳动力强不强、四看家里有没有读书郎、五看有没有老人病在床。依照标准，这个家庭刚刚实现脱贫。
      走访中，孩子的奶奶一直拉着大家的手，老人家讲的话大家不太能听懂，随行老师中也是彝族人的王老师告诉大家，奶奶说非常感谢大家来家访，希望孙女好好学习，天天向上，以后成为一个人才，走出大山看看世界。
      离开赫章县城的时候，姚静老师向赫章县教育科技局教育研究部王天恩主任以及兴发乡中心小学朱营校长、学校图书角赠送了自己撰写的书《孩子，我们牵手看世界》，希望大山深处的孩子，脚步暂时不能抵达的地方，精神可以抵达；兴发乡中心小学的王勇老师送公益团队前往毕节火车站，途径高墩大桥，一个个深扎在峡谷中的桥墩，连接起一条走出大山的路，远山音乐教室的建立，也是在架起一座桥，一座链接特区山区的心桥。
      未来，公益团队将通过空中课堂的授课方式，每周定期开展尤克里里、衍纸同步教学，实现特区山区资源共享。让山区的孩子通过网络，链接大山之外的世界，让每一个孩子，成为艺术教育的受益者。

欢迎光临深圳论坛 (https://szbbsapp.sznews.com/)